3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
Português, Matemática, Desenvolvimento Pessoal e Social, Gestão doméstica, Atelier e Oficina (Áreas curriculares dos alunos com CEI)
4.1. Como e com que frequência?
As famílias são convidadas a contribuir com sementes e plantas para a Horta. Durante as feiras/ vendas de produtos da horta, estas assumem-se, também, como compradoras.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Sendo os alunos diretamente envolvidos, alunos com currículos específicos individuais, a horta e tudo o que a ela está ligado (fabrico de compotas, fabrico de vinagres e azeites aromatizados com ervas da horta, feiras vendas, secagem de plantas para chás, recolha de sementes de couve, feijão e abóbora, reciclagem de vasos para novas plantas que serão posteriormente colocadas à venda, pneus para construção de canteiros, compostagem, alimentação dos animais existentes na escola, ) apoiam o desenvolvimento curricular, desenvolvem a literacia da informação e a numeracia. São os alunos que pesam e medem os alimentos a dar aos animais, compram-nos ( acompanhados pelas professoras de Educação especial) , fazem a contabilidade ( registo de vendas e apuramento de verbas), vendem nas feiras internas os produtos produzidos, entregam na cantina os vegetais e ervas aromáticas necessários à confeção da ementa, culinária, colaboram na plantação, na colheita, rega etc.
Para além de contribuírem para melhorar resultados académicos, a horta desenvolve sobretudo competências de cidadania e de preparação para a vida ativa, contribuindo igualmente para desenvolver a autonomia , a inclusão, os valores ecológicos, o respeito pela natureza e o trabalho como algo necessário ao sucesso social.
Quando há visitas à escola são os alunos que fazem a visita guiada à horta , aos capoeiros de galinhas de raça autóctone e a espaços onde existem outros animais.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é feita em parceria pelos alunos e pelos funcionários. Em cada fase, os alunos participam, tendo tempos destinados de determinadas áreas do seu currículo específico para adquirir saberes ( leitura e pesquisa) e através da prática ( fazer) . Todos os dias os alunos têm tarefas nessa área. Há alunos com tarefas definidas que têm que cumprir. Noutras tarefas é o grupo que se organiza e distribui funções.
7. Como é feita a preparação do solo?
(limpeza, mobilização, fertilização)
Limpeza - ao longo do ano, manualmente por alunos, professores e funcionários.
Mobilização - É usado trator para lavrar a terra e abrir os regos no espaço da horta/couves portuguesas. Na restante horta é feito manualmente pelos alunos e funcionários. A mudança de espécies, renovação é feita pelos mesmos. Neste ano letivo construíram-se canteiros com pneus para separar as plantas.
A fertilização é feita com recurso à compostagem e com estrume dos galinheiros.
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Limpeza da horta. Arranque de ervas daninhas.
Alunos com currículo específico individual. Atividades de preparação para a vida quotidiana após a saída da escola.
Monda.
Alunos com currículo específico individual . Atividades de preparação para a vida quotidiana após a saída da escola.
Manutenção da horta.
Alunos com currículo específico individual . Atividades de preparação para a vida quotidiana após a saída da escola.
Apanha dos legumes da horta para angariação de fundos.
Alunos com currículo específico individual . Atividades de preparação para a vida quotidiana após a saída da escola.
Sessão de aprendizagem de enxertia .
Alunos com currículo específico individual . Atividades de preparação para a vida quotidiana após a saída da escola.
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Vista geral da horta
Renovação da horta de couve portuguesa
Criação/reprodução de pintos de raças autóctones portuguesas
Rega dos talhões de feijões, com a água da chuva recolhida nos reservatórios instalados para o efeito
Atividades de manutenção da horta
Plantação de curgetes, pepinos, pimentos, tomates e diferentes variedades de flores. Sementeira de abóboras. Colocação de garrafas cheias de água para impedir o acesso de animais.
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