Escola EB 2,3 de Perafita

a nossa horta bio

flores na horta

 
 

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde 2009

2. Área aproximada da horta (m²)

43,2 m²

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

12

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

Ciências Naturais, Geografia, Educação Visual, Educação Tecnológica, TIC, Físico-Químicas, Português

3.3. N.º de alunos envolvidos

40

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

10

4. As famílias são envolvidas?

Sim

4.1. Como e com que frequência?

As famílias foram convidadas a participar com oferta de algumas sementes e materiais de manutenção, de acordo com as necessidades emergentes.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Apesar da horta existir há vários anos, este ano procuramos dar uma nova roupagem, com a introdução de flores, para a construção de uma horta florida.
Esta decisão resultou da vontade de criar novos espaços mais coloridos na escola. reforçada pelo local da horta pré-existente, que é sempre utilizado para as festas da escola, nomeadamente, a Festa dos Finalistas. Deste modo procuramos criar um cenário vivo e mais acolhedor.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta é realizada por alunos sob a orientação das coordenadoras do programa Eco-Escolas, de acordo com a necessidade e disponibilidade dos intervenientes. Salienta-se a regular participação, por parte de alunos da Educação Especial, no âmbito de áreas que fazem parte do seu horário semanal.
Sempre que necessário é solicitada a colaboração de funcionários,para trabalhos específicos.

7. Como é feita a preparação do solo?

A terra foi cavada, estrumada e fertilizada regularmente, com cascas de ovos e borras de café, para o que contámos com a colaboração da comunidade escolar.
No início do processo de construção da horta florida, foram delimitados espaços para hortículas, aromáticas e flores e, ainda, criados caminhos com estilha, para facilitar acessos.

8. É feita compostagem?

Sim

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com os verdes e castanhos. Estes materiais são recolhidos regularmente na cantina e trazidos por elementos da comunidade escolar.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Temos flores, tais como amor-perfeito, calêndula, petúnia, margarida, capuchinha, alecrim, cravo túnico, alfazema, diversas aromáticas e hortícolas.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é feita regularmente com a colaboração de alunos da Educação Especial e de alunos do ensino regular.

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

A monitorização é feita quase diariamente por observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Foi registado, apenas, um episódio de piolho em duas ou três faveiras, tendo sido pulverizadas com água de sabão. Este produto surtiu rapidamente o efeito desejado.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Não

13.1. Se sim, que espécies?

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14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

Ao longo do ano os produtos foram colhidos de acordo com o seu crescimento e amadurecimento.
Alguns desses produtos foram utilizados para a confeção da sopa dos alunos da Educação Especial, integrados na Unidade de Multideficiência.
Os restantes foram graciosamente oferecidos à comunidade escolar, de modo a sensibilizar para a importância das hortas biológicas, por decisão da nova coordenação do programa Eco-Escolas.

15. Outros aspetos de realce da horta

A horta funcionou como uma atividade em articulação interdisciplinar, na qual a turma de currículo alternativo, PCA e alunos da Educação Especial, desempenharam um papel ativo e dinâmico.

15.1. Link para a página da horta

 

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Professor coordenador da horta: Maria Isabel Oliveira dos Santos