1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Já existiu, mas estava abandonada. Foi recuperada este ano.
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
Ciências Naturais; Saúde e Segurança; TIC e Inglês
4.1. Como e com que frequência?
Foram envolvidas na primeira fase - Na sementeira de árvores autóctones que ocorreu na Feira de S. Martinho.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Há um conjunto de alunos que se destacam na responsabilidade como cuidam da horta e como, por exemplo, controlam as necessidades de rega. Destacam-se alguns alunos com NEE que descobriram o prazer de cuidar de uma horta e se revelaram extremamente responsáveis e autónomos.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Foi criado o núcleo de amigos da estufa - Conjunto de alunos, professores e funcionários, que se inscreveram neste núcleo e que vão participando num horário comum estabelecido, assegurando a preparação do espaço com a retirada de ervas daninhas e de resíduos, as sementeiras, as regas, ...
7. Como é feita a preparação do solo?
Foram arrancadas as ervas daninhas, foi limpo o terreno e foi cavado para arejar e manter o solo permeável.
A fertilização foi feita usando, apenas composto.
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Preparamos o solo para as sementeiras
Semeamos plantas aromáticas (Salsa, coentros, tomilho-limão, oregãos, ...) e hortícolas
Plantamos morangueiros, phisalis, hortelã, cidreira,...
Identificamos todas as espécies que semeamos e plantamos
Fizemos mais germinações para o nosso viveiro de árvores autóctones (carvalhos e sobreiros)
Começaram a nascer os carvalhos do nosso viveiro, que germinamos em novembro
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