A nossa Horta Bio

Escola EB1/PE/C da Ponta do Sol

Horta pequena (até 50m²)

A turma do 3º Ano no transplante de alguns pés de morangos

Resultado final o esforço da turma o 3º Ano

- Turma o 4º Ano numa das provas de diferentes tipos de chás.

- Terrenos baldios para futuro jardim e hortas biológicas.

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há dois anos

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

Atividade de Biblioteca, Atividade Curricular de 2º Ano

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

- Consumo de produtos hortícolas biológicos (couve, bata-doce, tangerinas, banana);
- Consumo ocasional de plantas de chás de diferentes espécies;
- Partilha de morangos (quando maduros) no lanche;
- Ligação de alguns temas para as Áreas Curriculares;
- Atividades ao ar livre e o contacto com a natureza.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

- Serviço de manutenção por parte de um funcionário e pelos alunos do 3º e 4º Anos;
- Os alunos o 4º Ano transplantaram variados tipos plantas aromáticas/medicinais, regam ocasionalmente e tratam de colher as ervas-daninhas;
- Os alunos do 3º Ano transplantaram alguns pés de morangos para vasos de garrafões de água inutilizados (de 5 litros) e regam ocasionalmente o "canteiro dos morangueiros"

7. Como é feita a preparação do solo?

- A limpeza dos terrenos e a preparação do solo é realizada por um funcionário estagiário da escola;
- Os alunos do 3º e 4º Anos regam o canteiros dos morangos e os alunos do 4º regam e cuidam do cantinho das plantas medicinais;
- A escola prepara-se para adquirir fertilizante biológico (estrume de cavalo) para a fertilização de alguns espaços do jardim;
- A escola já pediu ajuda à Câmara Municipal da Ponta o Sol para o tratamento de algumas pragas e para a poda/abate de algumas árvores/plantas.

8. É feita compostagem?

Sim

8.1. Se sim, como e com que materiais?

- A escola possui um espaço ao ar livre, no jardim, onde são colocados os restos de produtos orgânicos do refeitório e a ramagem dos cortes das árvores;
- Foi solicitado um Compostor de madeira às entidades camarárias.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

- a rega é feita através da captação de água de uma ribeira (que fica próxima ao jardim) para um poço existente e uso dessa mesma água para o regadio;
- ocasionalmente, também é usada água da torneira para regadio e curta duração e para as plantas medicinais e morangueiros.

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

- Sim, através da observação frequente do estado das plantas que se encontram na horta por parte o funcionário estagiário e das assistentes operacionais;
- Presença de uma Engenheira da Área do Ambiente da Câmara Municipal da Ponta do Sol;
- Presença, na nossa horta, de um elemento da Coordenação Regional do Programa Eco-escolas, aquando do hastear da Bandeira Verde.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

- Presença de pragas (piolho branco, pulgões entre outros);
- A escola pediu ajuda à Câmara Municipal da Ponta do Sol no combate às pragas, existentes no nosso jardim/horta; todavia, a ajuda tarda em chegar. Nesse sentido, foram usados produtos como água com vinagre e foram colocadas bananas fatiadas, em locais estratégicos, para atrair lagartixas que se alimentam deste tipo de pragas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim

13.1. Se sim, que espécies?

- Rolas turcas e periquitos australianos

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

- Ocasionalmente, os alunos apanham diferentes tipos de plantas de chás para posterior consumo;
- Ocasionalmente, os alunos (acompanhados por doentes e/ou assistentes operacionais) apanham algum fruto e tambm alguns produtos hortícolas (abóboras, batata-doce, banana, tangerina, mango,

15. Outros aspetos de realce da horta

- No nosso jardim/horta, podemos encontrar algumas árvores de fruta e algumas espécies de árvores endémicas da Região (como o caso do Loureiro, do Massaroco de baixa altitude, entre outros).
- Estamos a tentar recuperar outro espaço, contiguo à nossa escola, para futuros jardins, espaços ajardinados e hortas biológicas. A Câmara Municipal da Ponta do Sol tem sido a nossa principal parceira na recuperação deste importante espaço, na limpeza de plantas invasoras e matagal que lá crescem.

15.1. Link para a página da horta

- Tempos a nossa página no Facebook do Eco-escolas onde a temática do jardim/hortas biológicas é esporadicamente divulgada com fotos dos trabalhos finais. https://www.facebook.com/ecoeb1pontadosol/?ref=br_rs.