A nossa Horta Bio

EB 2,3 da Cruz de Pau

Horta pequena (até 50m²)

Verificação do trabalho dos outros colegas

Horta Bio_Cruz de Pau_Cesto com a recolha dos produtos da horta da escola (prof/alunos)

Uma visão ampliada dos nossos produtos Bio

As nossas ervilhas não chegaram para os pedidos, nem ao cesto expositivo...... .Disseram que eram muito saborosas.

Produtos que estão sempre esgotados, para a nossa alegria

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde que se participa no Eco-Escolas

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

Tec_Mat_CN

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Sim

4.1. Como e com que frequência?

As famílias ainda não foram envolvidas ao nível de trabalharem no espaço. A colaboração é ao nível de dar sementes.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Melhora: a autoestima e a confiança;/o ensino aprendizagem, efetua articulações.
Envolvimento dos alunos nas atividades. O grupo de Geografia participou com o Concurso de árvores da escola/e ou outros aspetos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Alguns alunos (voluntários) vão controlando o espaço e avisam sempre que surja algum problema/estrago.
Semanalmente os docentes/turma deslocam-se ao espaço.

7. Como é feita a preparação do solo?

A limpeza vai sendo feita pelos professores e os alunos.

8. É feita compostagem?

Sim

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Materiais do compostor.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

couves, ervilhas, salsa, coentros…..

11. É feita recolha da água da chuva?

Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Este ano os alunos criaram momentos e utilizaram a rega com garrafão junto aos pés das plantas para poupar água.

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

Oferecemos os produtos.
Docentes/funcionários utilizaram os produtos em confeção de alimentos.Sabemos que as ervilhas eram muito tenrrinhas e podiram que produzissem mais.
As alfaces foram utilizadas tamém na realização de sandes.
A associação de pais ofereceram novas sementes para continuarmos com os trabalhos relacionados com a horta.

15. Outros aspetos de realce da horta

Tem aspetos possitivos no comportamento dos alunos
Desenvolver um processo ensino-aprendizagem dinâmico e criativo adequado ao perfil do aluno.
Capacitar os membros da comunidade educativa para uma cultura de compromisso e de colaboração.

EB 2,3 da Cruz de Pau

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

Publicado por: EB 2,3 da Cruz de Pau

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

Publicado por: EB 2,3 da Cruz de Pau

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