Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Escola EB Bairro da Comenda (Évora)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Plantação de couves, alfaces de diversos tipo, alhos

Plantação de couves, alfaces de diversos tipo, cenouras

horta em março

Plantação de pés de nabiça, rabanetes, cenoura

Sementeiras de abóboras, tomate e amores prefeitos

Desenvolvimento das sementeiras de abóboras, tomate e amores prefeitos

horta em maio

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

4anos

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do meio, Cidadania, Artes Visuais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Este ano houve uma menos participação, mas têm colaborado com artigos para a horta e aquisição de alguns produtos produzidos.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

O desenvolvimento e manutenção da horta, apesar de pequena tem sido sempre um núcleo de interação entre famílias e escola e no desenvolvimento de vários conteúdos de estudo do meio tem permitido desenvolver aulas no exterior.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Das 4 turmas há sempre alunos que de forma voluntária e supervisionados por professora e assistente operacional cuidam da limpeza da horta e os alunos do conselho eco-escolas fazem um acompanhamento mais sistemático.
De forma rotativa vão sendo feitas as sementeiras, plantações e colheita dos frutos e hortícolas.
Principalmente as assistentes operacionais cuidam da rega mais regular.

7. Como é feita a preparação do solo?

Os canteiros começaram por ser limpos, retiradas pedras, ervas daninhas e raízes principalmente do lodão-bastardo, que se espalham pela área de cultivo, uma vez que está situado sobre esta zona.
Este ano foi colocado substrato natural para renovação dos solos e nos canteiros novos um fertilizante biológico.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com cascas de fruta dos lanches escolares, das folhas de algum material lenhoso das árvores do pátio e de resíduos vegetais da horta.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Mantemos a erva-príncipe e erva cidreira, hortelã, orégãos, salsa, coentros, poejos e salva.
Temos mais morangueiros e ao longo do ano há alguns hortícolas tais como alface, couve, cenouras, tomate cereja, alho, curgete, rabanetes, aboboras.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Este ano a produção foi menor, devido às condições atmosféricas.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Alguns(couves, alfaces, curgetes) foram disponibilizados para pais e outros elementos da comunidade e a maioria foi para consumo da na escola (alfaces e morangos)

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é pontualmente realizada por alunos de diversas turmas durante a hora de intervalo ou aulas, mas é regularmente assegurada pelas assistentes operacionais e é feia no período da manhã

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Na monitorização semanal que é feita pelos alunos, é verificada a existências de pragas.
Surgiram lagartas que são retiradas manualmente.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Houve lagartas da couve.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

As aulas na horta aconteceram em diversos momentos, cada professor titular de acordo com os conteúdos curriculares explora este espaço, realiza experiencias e observação das várias espécies existente. Torna para os alunos as aprendizagens mais significativas e têm uma participação ativa e entusiasmante.

Fotografias: