Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2023/24

Jardim de Infância da Pampilhosa (Mealhada)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Invasoras e sebes danificadas
Terra por cavar e por fertilizar
Canteiros por reparar
Oliveiras por podar
Canteiro com reutilização de pneus por arranjar
Terra por substituir e por plantar

horta em março

Utilização do composto resultante do nosso compostor
Observação e identificação das plantas trazidas pelas famílias
Plantação de batatas
Plantação de tomateiros e outras planta
Conclusão de alguns canteiros
Rega com água do depósito (da chuva)

horta em maio

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

14 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

44

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Todas as áreas e Domínios de Conteúdo, com especial relevo para as Áreas de Conhecimento do Mundo e Formação Pessoal e Social.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

42

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Preparando a terra, fornecendo plantas e sementes e aconselhando.
De acordo com o planeamento, por convite de adultos ou crianças ou por sua iniciativa e sugestão acordada.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

- Pela responsabilização pelas tarefas a desenvolver (ex. rega, arranca de plantas invasoras e/ou daninhas).
- Pelas informações e aprendizagens que transmitem às famílias.
- Apesar das dificuldades crescentes das famílias em dispor de tempo, pelo envolvimento e participação das crianças, e famílias.
- Pelas observações de vizinhos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Por decisão de grupo, de acordo com as necessidades e planeamento.
As grandes tarefas envolvem todas as crianças e adultos e os elementos, possíveis, das famílias.
A manutenção é feita por pequenos grupos, em sistema rotativo, "liderado" pelos responsáveis diários de cada grupo.

7. Como é feita a preparação do solo?

- O fornecimento de terra é feito pela Junta de Freguesia de Pampilhosa;
- A cava é pelas famílias e pessoal;
- A eliminação manual das invasoras pelas crianças e adultos;
- A fertilização é feita composto, resultante da compostagem.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Essencialmente com:
- Folhas secas das nossas árvores;
- Cascas de fruta do almoços.
- Alguns restos de folhas e plantas velhas.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Brócolos + couve; cebola + beterraba +cenoura; alho +cenoura; alface +alho francês; batata +feijão.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

As culturas feitas destinam-se essencialmente à aprendizagem ("semear, plantar, cuidar, observar para aprender"), pelo que, em alguns casos, são feitas em muito pequenas quantidades.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

- Para consumo próprio.
- Para vender em "feirinha" no Jardim de infância ou mercadinho de Pampilhosa.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Faz-se a avaliação estado do solo e das plantas, ajustando-se as regas conforme o tempo atmosférico.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. Semanalmente, através da observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

Bichos da seda.

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta e colheita.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Etiquetagem das culturas.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Construção de espantalho.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Recurso para se trabalhar múltiplas competências de todas as áreas e domínios, nomeadamente: matemática; LOAE; educação artística; etc.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas