A horta existe desde o ano letivo 2015/2016.

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Sim

A horta surgiu da articulação do Projeto Eco-Escolas (alunos Brigadas Verdes) e da Biblioteca Escolar Teresa Calçada (alunos monitores).
Os alunos de forma voluntária inscrevem-se para ocupar os seus tempos livres, na biblioteca, de forma entusiástica e têm um horário escolhido de acordo com as disponibilidades. Outros alunos, pontualmente, surgem e oferecem os seus préstimos executando tarefas. Envolvem-se, também, outros docentes porque reconhecem o espaço como um lugar de conhecimento onde os alunos vivenciam o resultado das suas pesquisas sobre as plantas, uma horta bio, compostagem…
Na horta, os alunos podem observar e experenciar tudo o que a ela diz respeito (preparação da terra, sementeiras, crescimento, colheitas, regas, compostagem...). Havendo alunos que vivem no campo e a maioria na cidade trata-se de um espaço de valorização de saberes e troca de experiências.
O impacto tem sido grande e os alunos consideram a horta sua. Procuram, regularmente, a funcionária da biblioteca escolar e as professoras para executarem as tarefas.
Um grupo de seis alunos da Educação Especial, unidade de autismo, criou um pequeno sementário de aromáticas.
As plantas são identificadas pelos alunos com etiquetas criadas no computador e através de fotografia.
A altura da recolha de produtos é muito valorizada pelos alunos e professores. Toda a comunidade educativa dá valor à horta e considera que devia crescer em tamanho. Assim, este ano cresceu com a ajuda de um funcionário que reaproveitando paletes, as colocou com os alunos em bordadura onde se penduram os vasos. Estes preparados pelos alunos (garrafões e garrafas de água) e outros oferecidos para serem reutilizados. Com a ajuda do mesmo funcionário e dos alunos colocaram-se garrafas de água em altura.
A horta é um espaço vivo e constitui uma oportunidade de valorizar e demonstrar métodos, técnicas e culturas tradicionais da região.

De acordo com a disponibilidade dos alunos, dos docentes e da funcionária responsável, duas vezes durante a semana (horário fixo)e sempre que necessário. Às sextas feiras reforçam-se as regas. Quando não há alunos na escola há assunção de tarefas pela funcionária mais diretamente envolvida e por outras na sua ausência. Há a colaboração e acompanhamento das docentes e do Sr. Diretor.

Antes de se proceder à limpeza e à fertilização do solo foram colocadas paletes em volta da horta e uma estrutura de suporte vertical para a colocação de garrafas de plástico. Aqui houve a intervenção do Sr. Diretor e de um funcionário. Com as professoras, a partir de garrafas de plástico e garrafões criaram-se vasos.
Depois, ao longo do ano, manualmente, com a utilização de utensílios tradicionais e simples procedeu-se à limpeza e fertilização do solo (composto, borras de café, cinza, cascas de ovos…) Como se trata de canteiro pequeno é fácil cavar a terra mesmo com pequenos sachos (os próprios alunos).
Vai sendo preparado o terreno, fazem-se as sementeiras, a equipa responsável pela horta (alunos sempre em rotatividade) tira as ervas daninhas, verifica se existem predadores ou se é necessário regar... Por vezes,a rega faz-se com recolha de água das chuvas.

Sim

Investimos, sobretudo, em ervas aromáticas e hortícolas da região, próprias de outono/inverno e de primavera/verão.
Da horta fazem parte variadas aromáticas: coentros, chá príncipe, salsa, alfazema, rosmaninho, orégãos, tomilho, caril e vários tipos de hortelã. Plantaram-se, também: espinafres, alfaces, funcho, tomate, piri-piri, boldo, pera melão, e chu chu (estes dois últimos oferecidos por encarregados de educação) e morangueiros (oferecidos por uma professora e uma funcionária). Plantaram-se algumas plantas comestíveis: calêndulas e amores perfeitos.
Fez-se a consociação favorável: alface e couve; espinafre e alface; tomate e alface.

Sim