1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
A horta teve início em 2009.
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
Português, Estudo do Meio, Matemática, Cidadania e Expressão Plástica
4.1. Como e com que frequência?
As famílias são envolvidas através do conselho Eco-Escolas, trimestralmente e ao longo do ano com a colaboração das famílias na recolha das sementes e de plantas.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Sensibilização da importância dos produtos biológicos na alimentação e na saúde da comunidade educativa.
Identificação dos diferentes tipos de plantas;
Sensibilização para os efeitos nocivos dos produtos químicos utilizados nos produtos hortícolas e das suas consequências na saúde das pessoas e dos animais.
Mudar hábitos de consumo e diminuição da poluição quer a nível de resíduos sólidos quer do uso de pesticidas.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A horta está organizada com caixas de madeira que foram distribuídas por todas as turmas. A manutenção é feita pelos alunos das mesmas sobe a orientação dos professores. As tarefas são repartidas por todos os alunos envolvidos no projeto.
7. Como é feita a preparação do solo?
A horta foi melhorada, este ano letivo, com a colocação de caixas de madeira para jardinagem, terra e colocação de gravilha à volta para evitar a lama. Esta foi uma intervenção da Junta de Freguesia em resposta a um pedido no 1.º Conselho Eco-Escolas pelas docentes deste estabelecimento.
A limpeza é realizada pelas turmas envolvidas no projeto. A mobilização dos alunos é efetuada duas a três vezes por semana. A fertilização do solo é feita com estrume de cavalos e com o composto orgânico obtido com a compostagem.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é realizada com as ervas daninhas retiradas da terra, quando é feita a limpeza e manutenção das caixas onde foram realizadas as sementeiras e as plantações da época. Na horta existem também algumas árvores (limoeiro, pereira, loureiro e nespereira) as suas podas também são colocadas na caixa de compostagem.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
As culturas da nossa horta são: alfaces, tomateiros, feijão, cenouras, salsa, curgetes, couves, coentros e abóboras, batata, melancia girassóis e flores de papel.
A consociação efetivou-se nas caixas n.º 1 e n.º 2.nomeadamente com: alfaces, tomates, couves galegas e portuguesas, alhos franceses, feijão verde, e morangueiros.
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é efetuada pelos alunos, no período da manhã, sempre que verifica-se ser necessário, utilizando mangueira e regador.
A horta fica junto ao recreio que utilizam diariamente.
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Fazemos rotação de culturas, para evitar o aparecimento de pragas e doenças;
Plantamos "Chagas" porque são repelentes naturais de alguns insetos;
Fazemos calda de urtigas com a qual borrifamos as plantas;
Borrifamos com vinagre ou cerveja;
Aplicamos borras de café para afastar as formigas.
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Borrifamos com cerveja para afastar os caracóis.
Aplicamos borras de café para afastar as formigas.
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Plantação de tomateiros que foram germinados na sala de aula.
Diversas plantas: batateira, tomateiro, curgete que germinaram na nossa horta
Alfaces e couves que germinaram na nossa horta
Tomateiros e curgetes que germinaram na horta
Os nossos tomateiros não estão muito saudáveis
Plantação de alfaces que foram germinadas na sala de aula
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As nossas cenouras cresceram muito.
Estamos a cuidar da horta. A terra precisa de arejar e as plantas ficam com mais alimento.
As plantas precisam de água por isso quando é necessário são regadas pelos alunos.
Os nossos feijoeiros estão a crescer.
Mais uma caixa com feijoeiros.
Mais uma vista da nossa horta
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