11 anos, mas apenas à 4 anos com esta dinâmica de continuidade e envolvimento da escola

aprox. 355,12 m2

Sim

Quanto ao impacto na comunidade os pais sentem o empenho dos filhos, que lhes falam sobre a horta e levam alguns produtos para casa principalmente plantas aromáticas para chás, ervas condimentares e hortículas dos mercadinhos. Aos poucos os pais e a comunidade vão contactando e aprendendo um conceito diferente de agricultura, a nossa horta já foi visitada por diversas pessoas da comunidade escolar. Não raras vezes pedem-me para visitar a horta e para fornecer determinadas plantas, o que faço com muito gosto, aproveitando sempre para focar aspetos do modo de cultivo biológico.
Um dos objetivos deste ano é conseguir abrir a horta a outras escolas a fim de fazerem visitas de estudo guiadas, o que não é muito fácil, pois é necessário tempo extra para preparar e fazer as visitas.
O impacto da horta é muito positivo nos alunos, pois todos gostam das atividades lá desenvolvidas.
Considero importante que as crianças aprendam a manter um vínculo e uma boa relação com as plantas a fim de desencadear reações positivas de alegria e de experiências benéficas ao seu crescimento em equilíbrio e harmonia com a natureza. Tenho tentado lançar todas estas sementinhas à terra, penso que o grande impacto será colhido no futuro.

A manutenção da horta é feita por mim principalmente, pelos alunos e por outros elementos da comunidade sob a minha orientação.
No princípio do ano colhemos sementes(porque permitimos algumas plantas completarem o seu ciclo, como na natureza), podamos as plantas que tiveram um crescimento mais desordenado e delimitamos os espaços(canteiros com troncos pedras e alguns materiais reutilizados), depois solicitamos os serviços de um jardineiro da câmara para cavar mais profundamente o solo. Em seguida, espalhamos estilha e composto e plantámos hortículas e ervas fornecidas pelo Centro de Horticultura das Preces, que nos orienta na escolha das plantas e na época adequada ao seu cultivo.
Também fazemos as nossas sementeiras (em covetes com sementes de origem biológica e outras da nossa horta), para posterior transplante, fazemos falsas sementeiras antes de semear diretamente na terra a fim de evitar e eliminar ervas daninha.
Em épocas mais quentes, recorremos ao empalhamento para evitar a evaporação da água, minerais e também para evitar o crescimento de ervas daninhas.
Estas tarefas são efetuadas por mim e por um grupo de 4 a 5 alunos à vez, por vezes os alunos das prés também intervêm na horta, alguns pais, colegas e funcionários, também temos o apoio de engenheiros agrónomos e da câmara municipal de Câmara de Lobos.

A preparação do solo já foi referida na questão anterior.
Quanto à fertilização é feita através nos resíduos orgânicos que depois de decompostos são devolvidos à terra, estilha fornecida pela câmara municipal sideração com algumas leguminosas, chorume de urtiga, consolda e borragem , chás de composto com mais de 1 ano, que além de fertilizar o solo, numa aplicação foliar é uma fonte rápida de nutrição.
Temos ainda muitas minhocas debaixo da terra, que fertilizam e são verdadeiros jardineiros.

Sim

Sempre que plantamos algo consultamos as listas de consociação favoráveis e desfavoráveis de cada planta, estas são plantadas intercaladas num regime de consociação e policultura.
Neste momentos temos as seguintes consociações:
Cenoura com cebola e alface; Tomate com alho-francês, rabanete e calêndula; Nabo com aipo, tomate e feijão verde rasteiro; Beterraba com couves e bróculos; Batata e batata doce com feijoeiro anual; Junto aos muros e vedações para servir de tutores temos algumas leguminosas; E ainda rábano, rúcula, salsa, tomilho, funcho, mentas, salva, plantas com flores comestíveis, inclusive árvores de fruto e morangueiros, muitas destas plantações foram extraviadas durante as férias de Natal, por animais, principalmente gatos e ainda está em vias de recuperação.

Sim