1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Existiu em tempos uma pequena horta que foi abandonada. No corrente ano letivo está a implementar-se uma nova horta, de raíz, grande, de modo a que todas as turma da escola sejam responsáveis e possuam uma parte da mesma.
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
Cidadania e Desenvolvimento, Matemática, Geografia
3.3. N.º de alunos envolvidos
compostagem todos; horta cerca de 40 diretamente, em atividades teóricas cerca de 40e
4.1. Como e com que frequência?
Por vezes encarregados de educação tem colaborado, por exemplo, uma das pessoas que lavrou o terreno é pai de um dos alunos do oitavo ano; uma carrada de estrume foi oferecida pelo avô de um aluno do sexto ano; alguns encarregados de educação tem incentivado o aproveitamento de resíduos para compostagem.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
. Com as atividades de compostagem e criação de uma horta biológica tem sido promovido o sentido de responsabilidade e a entre ajuda entre entre os elementos da comunidade escolar;
. Alguns alunos que tem tarde sem aulas e residem em locais onde é necessário utilizar transporte publico ocupam tempo livre a executar atividades na horta;
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Neste ano de implementação da horta, uma professora do conselho eco escola assumiu a responsabilidade de verificar as tarefas a desenvolver e quando tem sido viável as mesmas são realizadas em aulas de Cidadania e Desenvolvimento ou em duas tardes por semana em que a professora e alguns alunos voluntariamente realizam atividades no espaço da horta; no fim-de-semana a mesma professora tem procedido a rega das plantas e retirado ervas daninhas, entre outras ações.
Para o próximo ano letivo foi elaborada uma proposta de funcionamento da horta no formato clube da horta para além das atividades a realizar neste espaço em contexto de aulas de algumas disciplinas.
7. Como é feita a preparação do solo?
A limpeza do terreno foi realizada por funcionários da Autarquia;
O terreno foi charruado por um encarregado de educação;
A gradagem do terreno foi realizada por funcionários da autarquia;
Como o terreno é muitíssimo pobre foram cedidas cinco carradas de estrume de cavalariças de cinco herdades da região. O estrume foi espalhado no terreno quando este foi charruado e gradado;
No terreno existem dois pequenos sobreiros , uma laranjeira e dois marmeleiros que um jardineiro podou.
Todos os alunos e funcionários da escola colaboraram no aproveitamento de resíduos orgânicos para compostagem provenientes da cozinha, bufetes e resultante da relva ou árvores da escola.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Os materiais utilizados para produzir composto são os resíduos orgânicos do bufete e da cozinha da
nossa escola, resíduos relativos à jardinagem na escola tais como resultantes da poda de árvores e do corte de relva e alguns alunos e funcionários tem colocado as cascas da fruta quando a comem nos intervalos das aulas. Os alunos também recolhem resíduos do bar da escola secundária.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Neste momento temos catorze árvores embora duas delas sejam dois jovens sobreiros que já se encontravam no espaço da horta, além destes possuímos uma laranjeira, um limoeiro, dois marmeleiros, uma romãzeira, duas amendoeiras, uma oliveira, duas figueiras, uma macieira, uma árvore de dióspiros.
Temos plantas de framboesas, de amoras, mirtilos, lúcia-lima, alecrim, rosmaninho, lavandula, hortelã e ainda apesar de só iniciarmos o cultivo no terceiro período letivo, conseguimos cultivar tomateiros, pimenteiros, cebolas, aboboreiras e feijão verde.
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Estamos a providenciar a recolha de água da chuva de um telhado muito próximo da horta; encontramo-nos na fase de recolher ideias e orçamentos.
A rega é feita recolhendo água de uma torneira com regadores e usando uma mangueira para regar as árvores.
A fim de poupar água solicitamos ao nosso eco parceiro autarquia a oferta de um sistema de rega gota-a-gota, que esperamos alcançar.
O Terreno da Horta Biológica - É um espaço do exterior da Escola Básica Nº1 com muito mais que cinquenta metros quadrados com o objetivo de possibilitar a inclusão de todas as turmas no projeto e seus colaboradores.
Tratar o Terreno da Horta - Contamos com o apoio de toda a comunidade educativa e local, o que inclui o nosso eco parceiro autarquia, que entre outras ações nos ajudou a limpar o local da horta, nesta fotografia a fresar o terreno .
Apoio de Entidades Locais - O solo da nossa horta é muito pobre em matéria orgânica e, nesta fase, tivemos o apoio de algumas herdades do nosso concelho que nos doaram
estrume.
Apoio da Autarquia - O nosso eco parceiro autarquia tem-nos apoiado também na recolha e transporte dos resíduos trazidos das herdades para o terreno da nossa horta.
A Escola Começou a Fazer Compostagem - Os alunos neste caso de 5º ano de escolaridade, apoiados pelos professores, prepararam um espaço da horta onde colocaram um compostor, que já está em funcionamento há alguns dias.
Separação e Recolha de Resíduos Orgânicos - Resíduos produzidos na escola são colocados no compostor, existe a preocupação em aproveitá-los para obter composto para a horta e em simultâneo reduzir o "lixo" produzido no estabelecimento de ensino.
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As turmas do 6º ano estão envolvidas em atividades desenvolvidas nas aulas de Matemática e relacionadas com medições de área e perímetro do terreno da horta, conceção desenho dos canteiros. O projeto vencedor será o implementado.
Uma associação local, construiu e ofereceu à escola um novo compostor feito com paletes.
Foi concebida uma escala de serviço de modo a que todas as turmas participem na recolha resíduos orgânicos produzidos na escola e os colocam no compostor.
Com os ramos resultantes da poda das árvores alunos do 8º ano fazem o aproveitamento das folhas para compostagem, atividades realizada em aulas de Cidadania e Desenvolvimento.
Alunos do 6º ano a tirar apontamentos para a realização do projeto dos canteiros da horta e vedação da mesma.
Com a preciosa colaboração do nosso eco parceiro Autarquia, o terreno da horta está pronto para a se iniciarem as atividades.
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Utensílios para trabalhar na horta, oferta de empresas da comunidade local
Limpeza do terrenos da horta que possuía, entre outros resíduos, muitos plásticos
Turma em ação para cultivar hortícolas e plantar árvores de fruto
Os funcionários da escola também participam nas atividades da horta, nesta caso a plantar aboboreiras.
Alunos a recolher água para regar a horta.
Um exemplo de como vai a nossa horta.
Fotografia e uma aboboreira, tirada no dia de hoje.
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