3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
Ciências Naturais, Hora de Direção de Turma e Clube Ciência Verde.
4.1. Como e com que frequência?
As sementes usada para semear na Horta da escola têm sido recolhidas junto das famílias dos nossos alunos.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Os nossos alunos têm revelado um grande interesse e entusiasmo nas atividades que decorrem na horta. Os alunos têm trazido sementes para a escola, para que sejam incluídas no banco de sementes e para semeares na nossa horta. Para além disso, muitos dos alunos começaram a criar pequenas hortas nas suas casa, tendo levado algumas sementes do nosso banco de sementes para dar inicia às suas pequenas hortas.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Todas as sexta- feiras o Clube de Ciência Verde faz o planeamento da horta, de modo, a verificar o que semear e plantar na horta semanalmente. Para isso, são criados pequenos espaços quadrados onde se irão colocar as novas culturas. Quando se colhe um determinado produto da horta prepara-se logo o terreno para colocar nesse local outra espécie. Sempre que é possível os alunos das diversas turmas da escola também participam nas tarefas da horta, realizando plantações, removendo ervas da horta e regando a mesma. Para além disso, as funcionárias da escola também auxiliam na manutenção da rega da horta.
7. Como é feita a preparação do solo?
O terreno numa primeira fase foi trabalhado com recurso a uma motocultivadora cedida pela Junta de Freguesia da Granja do Ulmeiro, uma vez que o terreno já não era cultivado à muito tempo e encontrava-se muito compactado.
Posteriormente, utilizou-se enxadas para cavar o terreno e arrancar as ervas que iam aparecendo em torno das diferentes culturas.
Como o terreno não era cultivado à muito tempo não se adicionaram nenhuns fertilizantes sintéticos, apenas se utilizou as folhas velhas do jardim como fertilizante.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Para realizar compostagem na escola pedimos a colaboraão da Camara Municipla de Soure que nos cedeu um composrtor que colocamos junto da horta e onde temos colocado todas as ervas removidas da horta, assim como as plantas recolhidas da horta que não são consumidas, também se tem colocado as podas das árvores no compostor de modo a permitir o arejamento dos materiais.Ou seja, colocou-se uma camada de ramos no fundo do compostor e depois adicionou-se ervas e cascas de batata, restos de vegetais e cascas de fruta que foram tapadas com uma camada de folhas e ervas para não permitir o desenvolvimento de insetos no compostor, colocando-se novamente uma camada de ramos que recebeu novamente os materiais referidos anteriormente, de modo, a formar camadas.
De 15 em 15 dias verifica-se a necessidade de mexer os materiais do compostor, para promover o arejamento, e de adicionar água, pois este encontra-se num local onde a incidência solar é muito intensa.
Para além deste compostor, também, foram criados dois compostores artesanais com recurso a baldes de tinta. Usaram-se dois baldes de tinta, ao primeiro (que serve de base) foi removida parte da tampa com uma forma de circunferência, ao segundo balde fez-se orifícios, com um berbequim, na base e na tampa para deixar passar os líquidos formados durante a decomposição dos materiais e que serão recolhidos pelo balde que faz de base. A construção destes comportores teve como objetivo ensinam aos nossos alunos que não é preciso materiais especiais para construir e ter em nossa casa um compostor que permita a reutilização do lixo orgânico nas nossas hortas de casa.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na horta existe uma grande variedade de culturas, destacando-se: alfaces; favas; ervilhas; batatas; feijão-manteiga; feijão-encarnado; beterrabas; espinafres; cenouras; rúcula; nabos; couve chinesa; rabanetes; morangueiro; abóbora-menina; tomate; tomate cereja e pimentos.
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Na Horta existem três baldes de 25l que recolhem a água da chuva, no entanto a rega da horta também tem que se fazer recorrendo à água da rede de abastecimento pública, que se faz com baldes para que não se desperdice água durante a rega da horta. Como o terreno é rico em argila e os dias não tem estado muito quentes a horta tem sido regada duas vezes por dia, mas nos dias mais quentes provavelmente terá que ser regada dia sim dia não.
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Semanalmente analisamos o desenvolvimento das diferentes colheitas, de forma a verificar se existe alguma praga que esteja a afetar o desenvolvimento das culturas.
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Lagartas e caracóis. Colocou-se cinza da lareira na Horta e serradura para combater as pragas.
Tratamento do solo para receber as primeiras plantas e sementes, pelos alunos co Clube Ciência Verde em colaboração com o funcionário da Junta de Freguesia da Granja do Ulmeiro.
Edificação da Horta Mágica, com divisão das diferentes parcelas que irão receber diferentes plantações.
Plantação das primeiras espécies - cebola, alface, beterraba e couve chinesa. Também se semearam as primeiras espécies - alfaces, rucula, feijão verde. Os alunos do Clube Ciência Verde responsabilizaram-se pela primeira fase de implantação da Horta Mágica
Aluno do Clube Ciência Verde a plantar alfaces e couve chinesa na Horta Mágica da nossa escola.
Instalação do compostor, cedido pela Câmara Municipal de Soure, junto à Hosta Mágica.
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