1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Todos os anos temos feito, desde pelo menos, há 4 anos.
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta
Ciências, linguagem oral e escrita, matemática, música.
4.1. Como e com que frequência?
Sempre que solicitadas. Em média de 2 em dois meses. Temos, agora, um coordenador da horta, um avô, que vem tirar as ervas daninhas e mobiliza outros familiares para ajudarem na manutenção da horta.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
A horta é mobilizadora da presença dos familiares na escola, quer diretamente através dos trabalhos de plantar e de semear, quer indiretamente, servindo de pretexto para virem contar histórias e, depois, desenvolvermos projetos ligados aos animais ajudantes da horta, aos alimentos e outros.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A coordenadora do projeto eco-escolas vai mobilizando as colegas, familiares, associação de pais, representante dos pais do "seu" grupo de crianças. As tarefas são, assim, repartidas pelo maior número de elementos possível, de forma a envolver todos, sobretudo chegando aos alunos.
7. Como é feita a preparação do solo?
Com a Associação de pais, esta convocando a colaboração da junta de freguesia e depois com a colaboração dos pais e avós das crianças. Limpam, fertilizam para depois semearmos e plantarmos.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
O compostor possui terra, camadas de folhas secas e paus, aparas de madeira, serradura, ervas frescas e restos de alimentos, vegetais e frutas.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Pepinos, pimentos, batatas, tomates, alfaces, feijões diversos, feijão verde, favas, beterrabas, cenouras, ervas aromáticas, couves.
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é feita de manhã cedo, utilizando o mais possível a água do depósito de aguas pluviais.
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O Duarte a trabalhar a horta com o pai.
A avó da Laurinha a semear.
A Inês feliz por trabalhar a horta com os pais.
Recolhendo materiais para colocar no compostor, a Maria Miguel com a mãe da Constança.
Os pais colocando sementes no tubo.
A Laura e a mãe na trabalhando para compor as camadas necessárias ao compostor.
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"Bem -vindos à horta!" Com base na história "A horta do Simão" escrevemos em duas tabuletas, é esta a primeira.
Também com base na mesma história escrevemos "A horta é de todos".
Etiquetamos a nossa horta com recurso à linguagem escrita e a imagens para nos ajudar a todos a identificar os alimentos semeados e plantados.
As plantas a crescer... já enviamos muitas ervilhas de quebrar para a cozinha da nossa escola.
Os nossos feijões crescem de vento em popa!!!
As ervas aromáticas a crescer em garrafões de plástico transformados em belos vasos!
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