4.1. Como e com que frequência?
Quando solicitadas pelos alunos.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos
Consciencialização dos alunos e famílias para a necessidade da produção biológica.Promoção da economia circular. Desenvolvimento local através da utilização dos produtos endógenos.Incentivo à descarbonização da economia.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A horta é cuidada semanalmente por um grupo de alunos Eco-Escolas incluindo a Vida Ativa e regada regularmente por dois funcionários e pelos alunos Eco-Escolas. O Coordenador Eco-Escolas e o Coordenador da Escola fazem a supervisão dessa atividade.
7. Como é feita a preparação do solo?
Mobilização.
Remoção das plantas adventícias.
Fertilização com matéria orgânica.
Sementeira e plantação.
Rega.
Controlo.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Produtos residuais da horta e da cozinha através da compostagem.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Alfaces, Couves,Tomates, Coentros, Morangos, Salsa, Cebolas, Favas, Ervilhas, Feijão, Hortelã e Alho.
11.1. Como é feita a gestão da rega?
De acordo com as necessidades dos cultivares.
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim.Inicialmente, com o processo de consociação de plantas. Não tendo existido necessidade de aplicação de fito sanitários.
Arejamento do solo no inverno
Manutenção de espécies de folhagem persistente
Manutenção de infraestruturas ecológicas (lago, rochas e plantas aquáticas depuradoras)
Manutenção de aromáticas de prevenção de pragas e doenças (alecrim)
Manutenção de espécies ornamentais e atrativas de fauna
Aspeto geral da horta laboratório de agricultura biológica
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