Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB 2,3 Carlos Paredes (Odivelas)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há 5 anos.

2. Área aproximada da horta (m²):

30m*

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Educação física, PAM

3.3. N.º de alunos envolvidos:

10

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Todas as semanas existe uma lista de tarefas a cumprir.

7. Como é feita a preparação do solo?

Em setembro a Junta de freguesia tem feito a mobilização e limpeza dos solo, a fertilização foi feita com composto da valor Sul.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Os restos dos legumes e fruta do refeitório.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Couves, Alfaces, Ervilhas, Favas e Espinafres.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

cerca de 12 alfaces, 12 Couves.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Venda à comunidade escolar e entrega ao refeitório.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Existe um deposito de 1000L na Horta.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Semanalmente por control visual.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Todos os anos no Dia da alimentação sudável fazemos uma feira de fruta e legumes, com alguns da nossa horta.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta: