Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Secundária Pedro Alexandrino (Odivelas)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Revolver o solo da futura horta
Primeira limitação da horta
Trabalho de equipa a revolver o solo da futura horta
Alargamento do espaço dimensionado para a horta
Delimitação dos talhóes da horta e os caminhos de circulação
Preparação das sementeiras

horta em março

Avanço dos trabalhos na horta
Avanço dos trabalhos na horta
Plantação dos morangueiros
Plantações
Rega
Evolução das sementeiras

horta em maio

Localização da horta na escola
Horta em maio
Talhões da horta
Alguns produtos da horta
Espantalho
Venda de alfaces da horta

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

6 meses

2. Área aproximada da horta (m²):

50m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

4

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais, Projeto de Atividades Multidisciplinares (PAM)

3.3. N.º de alunos envolvidos:

22

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Satisfação dos alunos durante as atividades na horta. Sensação de legado deixado na escola. Maior consciência ambiental.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Frequência dos alunos durante as aulas de PAM. Escalas de sementeiras e de rega. Participação dos Embaixadores do Ambiente.

7. Como é feita a preparação do solo?

Como o solo estava virgem, foi totalmente revolvido com auxilio de uma motocultivadora numa fase inicial e novamente pelos alunos para extrair pedras e ervas infestantes. Houve a marcação dos talhões, seguida da fertlização dos mesmos com estrume de cavalo. Ficou em pousio durante duas semanas antes da plantação dos rebentos em sementeira.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com ervas infestantes e folhas recolhidas da zona da horta. Porém, não foi feita a adição de terra entre camadas de resíduos verdes e castanhos, e a periódica mistura desses componentes. Situação a corrigir futuramente.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

1º Talhão: Ervilheiras e curgetes.
2º Talhão: Morangueiros, couves, cenouras e nabos.
3º Talhão: Tomateiros, alfaces, cebolinho.
4º Talhão: Batata-doce, alfaces, couves.
Vasos com plantas aromáticas: manjericão, hortelã, salsa e coentros.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

1kg de morangos.
17 alfaces recolhidas e vendidas.
A horta é ainda muito recente para já se poder colher a maioria dos produtos hortícolas.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Morangos, e hortelã dados aos alunos que participam nas atividades da horta.
Alface vendida à comunidade escolar.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Escalas de alunos e professores orientadores ao longo dos dias da semana.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Ainda não foi feito, porque a horta ainda é recente e está saudável.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Venda de alfaces e vasos com hortelã. Uma vez no Dia do Agrupamento (8 de maio). Participação de 2 alunos e um professor

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Preparação de floreiras decorativas germinadas na estufa geodésica associada à horta.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Plantação de bolbos de Frésias nas bordaduras da horta, que darão flor em janeiro/fevereiro, para atrair polinizadores.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Existência de uma estufa geodésica associada à horta, onde são feitas as sementeiras, a preparação de caldas nutritivas e desenvolvimento de plântulas.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas