saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Há 35 anos
2. Área aproximada da horta (m²):
50
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
14
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do Meio e Matemática
3.3. N.º de alunos envolvidos:
130
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
177
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Promovemos o envolvimento ativo das famílias através da participação na compra dos rebentos que plantamos, incluindo visitas ao mercado local com os alunos para a aquisição dos mesmos. Os produtos cultivados e colhidos na horta são regularmente levados para casa pelos alunos, reforçando a ligação entre a escola e a família, e já dinamizámos também iniciativas em que as próprias famílias participaram em momentos de plantação e cultivo na horta escolar.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Os alunos acompanham todo o processo de cultivo, desde a preparação da terra até à colheita, aprendendo na prática conceitos de sustentabilidade e alimentação saudável.
As turmas participam na manutenção e cuidado diário da horta, desenvolvendo sentido de responsabilidade e trabalho em equipa.
Os produtos colhidos são levados para casa, incentivando as famílias a experimentar alimentos frescos e a valorizar os produtos cultivados localmente.
Foram realizadas visitas ao mercado local para a compra de rebentos e sementes, aproximando os alunos da comunidade e do comércio tradicional.
Algumas famílias participaram em atividades de plantação na escola, colaborando diretamente na criação e manutenção da horta.
A horta tem sido utilizada em atividades interdisciplinares, envolvendo Ciências Naturais, Matemática, Português e Expressões.
Os alunos aprenderam práticas ecológicas, como a compostagem e a reutilização de materiais para a plantação.
A partilha de produtos da horta e de experiências entre alunos, professores e famílias reforçou o espírito de comunidade e cooperação escolar.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A organização da horta escolar é feita de forma colaborativa e estruturada, permitindo que todas as turmas participem em momentos previamente organizados para a plantação, manutenção e colheita. As tarefas são repartidas entre os alunos, promovendo o sentido de responsabilidade, cooperação e entreajuda. Para além das atividades orientadas, os alunos têm também liberdade para visitar e cuidar da horta sempre que desejam, incentivando a autonomia, o contacto espontâneo com a natureza e o desenvolvimento de uma relação próxima e contínua com o espaço.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo da horta escolar é realizada com a participação ativa dos alunos, começando pela limpeza do terreno e remoção de ervas daninhas. De seguida, a terra é cavada e revolvida para ficar mais solta e arejada, facilitando o crescimento das raízes. Sempre que possível, são adicionados compostos orgânicos e materiais naturais, como composto produzido na escola, para enriquecer o solo e promover uma agricultura mais sustentável. Após esta preparação, os alunos ajudam a organizar os canteiros e a preparar os espaços para a plantação dos rebentos e sementes.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem na horta escolar é realizada através da recolha de resíduos orgânicos provenientes da cantina, como restos de fruta e legumes, aos quais se juntam materiais naturais recolhidos na manutenção do pátio, nomeadamente folhas secas, relva cortada e pequenos paus. Estes materiais são colocados no compostor e acompanhados pelos alunos, que observam o processo de decomposição e aprendem a importância da reutilização de resíduos orgânicos na produção de adubo natural para enriquecer o solo da horta.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na horta escolar são cultivados diversos produtos hortícolas, como alfaces, alhos, courgetes e cenouras.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos colhidos na horta escolar têm diferentes destinos, promovendo a valorização do trabalho realizado pelos alunos e o envolvimento da comunidade educativa. Parte dos produtos é levada para casa pelos alunos, permitindo a partilha das colheitas com as famílias e incentivando hábitos de alimentação saudável. Alguns produtos são também utilizados em atividades pedagógicas e de sensibilização para a sustentabilidade, reforçando a importância do consumo de alimentos frescos e cultivados de forma responsável.
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A gestão da rega da horta escolar é feita de forma sustentável, recorrendo a um sistema de rega gota a gota que permite uma utilização eficiente da água e a minimização do desperdício. Para reforçar esta prática, a escola foi contemplada com um projeto da Câmara Municipal que possibilitou a instalação de um sistema de recolha de água da chuva, garantindo uma fonte alternativa e mais ecológica para a rega. Desta forma, promove-se a consciência ambiental nos alunos, que compreendem na prática a importância da gestão responsável dos recursos naturais.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
A monitorização de pragas, doenças e do desenvolvimento das culturas na horta escolar é realizada semanalmente, permitindo um acompanhamento regular e sistemático do estado das plantas.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Na horta escolar não se recorre à aplicação de produtos químicos para controlo de pragas ou doenças, privilegiando-se uma abordagem sustentável e natural. Embora não tenhamos registado problemas significativos de pragas ou doenças, tem-se verificado o crescimento de algumas ervas espontâneas, que são removidas manualmente pelos alunos e professores, promovendo práticas de cuidado e respeito pelo ambiente.
Foi também observado que algumas aves bicavam as alfaces, o que levou a uma reflexão conjunta com membros da comunidade local. A partir dessa partilha de saberes, adotou-se a estratégia de intercalar a plantação de alfaces verdes e roxas, de forma a reduzir os danos e promover um equilíbrio mais natural no cultivo.
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
Na horta escolar existe também a integração de animais de criação, nomeadamente galinhas, patos e coelhos, que fazem parte do ecossistema educativo. Estes animais são alimentados com alguns dos excedentes produzidos na horta, promovendo uma gestão sustentável dos recursos e a redução do desperdício alimentar.
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
