Hortas Bio nas Eco-Escolas
Edição 2025/26
Escola EB1/PE/Creche do Caniçal (Machico)
A Nossa Horta Bio
Horta pequena (até 50m²)
saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
3.3. N.º de alunos envolvidos:
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Desenvolvimento de responsabilidade: Maior autonomia no cuidado diário das plantas e na gestão de tarefas em equipa.
Consolidação de aprendizagens: Aplicação prática de conceitos curriculares de Ciências Naturais e Físico-Química.
Mudança de hábitos: Aumento do interesse pelo consumo de alimentos saudáveis e valorização da agricultura biológica.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Repartição de tarefas: A turma foi dividida em equipas com funções rotativas: um grupo assume a rega, outro a monda (limpeza de ervas), outro controlo de pragas, e outro a monitorização do crescimento.
7. Como é feita a preparação do solo?
Mobilização: Descompactação superficial do solo com ferramentas manuais (enxadas ou fofadores), sem inverter as camadas da terra para preservar os microrganismos e a estrutura do solo.
Fertilização: Incorporação de estrume curtido na camada superior do solo, garantindo os nutrientes necessários de forma 100% biológica.
8. É feita compostagem?
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Método de aplicação: Utilização de mangueiras com agulheta de fluxo regulável e regadores manuais para direcionar a água diretamente à raiz das plantas.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Semanal, integrada nas aulas práticas e rotinas de manutenção da horta.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Também, em Conselho de Turma, todas as disciplinas quiseram articular através da Flexibilidade Curricular (DAC)
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
Economia Circular: Reutilização total de resíduos, desde paletes para os bancos até restos de lanches para o composto.
Estímulo à Biodiversidade: Instalação de hotéis de insetos e plantação de aromáticas, transformando o espaço num refúgio para polinizadores.
Orgulho e Autonomia: Alunos do 8º ano assumiram o papel de "guias ecológicos", apresentando com orgulho o espaço à restante comunidade.
15.1. Link para a página da horta:
