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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
A horta da escola existe há 2 anos.
2. Área aproximada da horta (m²):
40
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do Meio, Matemática, Cidadania
3.3. N.º de alunos envolvidos:
66
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
2
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
As sementes foram oferecidas, no início do ano letivo, pelos avós de um aluno do 2º ano que exploram, nas proximidades da escola, uma horta biológica. Desde então, têm dado indicações sobre o calendário de plantação de cada produto agrícola.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
O crescimento dos produtos hortícolas, para além de mostrarem com maior evidência, o ciclo natural da natureza, cumpre o papel social da união e cooperação entre gerações, através da transmissão de conhecimentos intergeracional.
Nos alunos, o impacto da horta surge naturalmente, porque obriga à organização e trabalho cooperativo, sem os quais nada poderia crescer.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A repartição das tarefas foi organizada pelos alunos, com a colaboração dos professores. Definiu-se que a plantação ficava a cargo do alunos do Jardim de Infância e 1 ano. A rega e monda ficou entregue aos cuidados do Jardim.
7. Como é feita a preparação do solo?
O solo foi trabalhado de maneira a soltar e oxigenar a terra. Foi adicionado composto produzido na escola não sendo necessário acrescentar fertilizante. A monda foi realizada sempre que necessário pelos alunos do pré-escolar e 1 ano.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é feita com os sobrantes e ervas daninhas que saem da horta e área envolvente. Também se juntam os caroços e cascas da fruta do almoço.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Procuramos as seguintes consociações: morangos com alface, espinafre e cebolinho, feijão e beterraba, cravo túnico que ajuda afastar pragas indesejadas.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
A horta não tem dimensão para produzir kg.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos foram consumidos de imediato pelos alunos, em saladas, para dar energia durante o trabalho na horta.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Na rega, é utilizada água da companhia porque perto da horta não há uma empena onde se pudesse colocar um recipiente de recolha de água. Cada aluno da sala da pré e do 1 ano ficam encarregues da rega, diária, alternadamente.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
A monitorização de pragas e doenças é feita durante a monda e a rega.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Ao longo do ano foram realizadas três aulas na horta. Participaram 66 alunos (uma turma da pré e duas do 1 ano) e os respetivo Educadores e Professores.
No início de maio, foi pedida à Junta de Freguesia, a limpeza de um pequeno canteiro com relva sintética, situado perto da entrada da escola. A plantação de horticolas neste novo espaço constituiu para as turmas do 1 ano mais um momento de aprendizagem.
Atividade 2:
Descrição:
A turma do 3º B, criou um viveiro suspenso nas grades da escola, de hortículas, reutilizando garrafas de 1,5l pet, cheias de terra.
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
Ao longo do ano letivo, outras turmas mostraram interesse pela horta que os mais novos desenvolviam. Assim, para responder a esta vontade, foram-se disponibilizando partes dos canteiros que precisavam de renovação e utilizadas as grades da escola com viveiros verticais. Com a ajuda inicial dos trabalhadores da Junta de Freguesia, os alunos foram cultivando a horta.
15.1. Link para a página da horta:
