Hortas Bio nas Eco-Escolas
Edição 2025/26
Esc. Dr. António Granjo (Chaves)
A Nossa Horta Bio
Horta grande (superior a 50m²)
saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Esta exploração foi implementada este ano lectivo.
2. Área aproximada da horta (m²):
Cerca de 70 m2
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
4
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Clube de Ciência Viva, Biologia, Ciências Naturais e diversas disciplinas, em articulação, do curso de Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes.
3.3. N.º de alunos envolvidos:
45
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
2
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
As famílias são envolvidas através da valorização e divulgação do trabalho desenvolvido na horta escolar, nomeadamente pela participação indireta nas iniciativas associadas ao projeto. Os produtos cultivados pelos alunos são disponibilizados em momentos de partilha/venda, como feiras ou outras ações da escola, permitindo às famílias e à comunidade educativa conhecer, valorizar e apoiar a produção biológica realizada. Esta interação ocorre ao longo do ano letivo, sempre que existem produtos disponíveis e atividades de divulgação da horta.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta escolar tem contribuído para aproximar os alunos dos processos de cultivo e produção de alimentos, permitindo transformar conhecimentos teóricos em experiências práticas. Apesar de muitos alunos, por viverem em meio rural, já terem algum contacto com plantas e agricultura, esta atividade possibilitou a participação ativa em tarefas como preparação do solo, plantação, rega e manutenção, experiências que alguns nunca tinham realizado diretamente.
A horta assume também um papel importante na integração e partilha de saberes entre alunos com diferentes experiências culturais e percursos de vida, promovendo a colaboração, o respeito pela natureza e a valorização de práticas sustentáveis. Através das atividades desenvolvidas e da partilha dos produtos, tem-se reforçado o sentido de responsabilidade, pertença e envolvimento da comunidade educativa.
A horta assume também um papel importante na integração e partilha de saberes entre alunos com diferentes experiências culturais e percursos de vida, promovendo a colaboração, o respeito pela natureza e a valorização de práticas sustentáveis. Através das atividades desenvolvidas e da partilha dos produtos, tem-se reforçado o sentido de responsabilidade, pertença e envolvimento da comunidade educativa.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A horta escolar promove a aprendizagem prática sobre cultivo, sustentabilidade e biodiversidade. Apesar de muitos alunos já terem algum contacto com a agricultura por viverem em meio rural, permitiu-lhes participar diretamente em tarefas como plantação, rega e manutenção, experiências que alguns ainda não tinham realizado.
A atividade promove o trabalho colaborativo, envolvendo alunos, professores, técnicos e auxiliares (nomeadamente na rega e manutenção), reforçando o sentido de responsabilidade, valorização do espaço escolar e partilha de conhecimentos entre a comunidade educativa.
A atividade promove o trabalho colaborativo, envolvendo alunos, professores, técnicos e auxiliares (nomeadamente na rega e manutenção), reforçando o sentido de responsabilidade, valorização do espaço escolar e partilha de conhecimentos entre a comunidade educativa.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo foi realizada pelos alunos do curso Técnico de Jardinagem e Espaços Verdes (TJEV), sob orientação do professor/técnico responsável. Foram desenvolvidas tarefas de limpeza e organização do espaço, mobilização do solo com recurso a motocultivador e preparação dos canteiros para a instalação das culturas. A manutenção e melhoria das condições da horta são asseguradas ao longo do ano através do acompanhamento dos alunos, professores e auxiliares, nomeadamente nas tarefas de rega, controlo das plantas e conservação do espaço.
8. É feita compostagem?
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A escola dispõe de um compostor, utilizado para a valorização de resíduos orgânicos provenientes da manutenção dos espaços verdes. São principalmente utilizados restos de poda, folhas secas e outros resíduos vegetais do jardim, permitindo a sua decomposição natural e futura utilização como matéria orgânica para melhorar a qualidade do solo da horta. Esta prática contribui para a redução de resíduos e para a promoção de hábitos de sustentabilidade ambiental.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na horta escolar estão instaladas diferentes culturas, incluindo árvores de fruto e várias culturas hortícolas sazonais. Foram plantadas couve-galega, couve de penca, morangos, alfaces e tomateiros, promovendo a diversidade de espécies e a aprendizagem prática sobre cultivo, biodiversidade e sustentabilidade. A variedade de culturas permite aos alunos acompanhar diferentes ciclos de crescimento das plantas e desenvolver conhecimentos sobre agricultura biológica.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Não foi efetuada a pesagem dos produtos obtidos, pelo que não é possível indicar uma quantidade exata. No entanto, ao longo do ano letivo foram colhidas e disponibilizadas várias produções da horta, nomeadamente alfaces e couves, que foram vendidas/doadas em momentos de partilha, como a feirinha da escola. Foram também produzidos morangos e tomateiros, contribuindo para a valorização da horta escolar e sensibilização da comunidade educativa para a agricultura sustentável. (Numa estimativa Couves (galega e penca): ~30–50 kg
Alfaces: ~15–25 kg)
Alfaces: ~15–25 kg)
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos da horta foram utilizados em momentos de partilha com a comunidade educativa, nomeadamente através da venda/distribuição na feirinha da escola e junto de elementos da comunidade escolar. Parte da produção foi também valorizada pelos alunos, permitindo compreender o ciclo de produção dos alimentos e a importância do consumo de produtos locais e sustentáveis. Os excedentes e algumas plantas, como os morangueiros, foram aproveitados para transplante e continuidade da horta escolar.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A água da chuva é recolhida através de depósitos de armazenamento, sendo posteriormente utilizada na rega da horta. A rega é realizada manualmente, utilizando regadores, baldes e mangueiras, de forma organizada por turnos diários, promovendo uma utilização racional da água e evitando desperdícios.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
É realizada monitorização regular das culturas, através da observação das plantas, nomeadamente pelos técnicos responsáveis e pelos alunos envolvidos nas atividades da horta. Até ao momento não foram identificados problemas relevantes relacionados com pragas ou doenças. Sempre que necessário, são tomadas medidas de acompanhamento e intervenção adequadas
É realizada monitorização regular das culturas, através da observação das plantas, nomeadamente pelos técnicos responsáveis e pelos alunos envolvidos nas atividades da horta. Até ao momento não foram identificados problemas relevantes relacionados com pragas ou doenças. Sempre que necessário, são tomadas medidas de acompanhamento e intervenção adequadas
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Manutenção e dinamização da horta escolar
Número de vezes realizadas: atividade contínua ao longo do ano letivo (com intervenções regulares semanais).
Número de pessoas envolvidas: alunos das turmas participantes, professores responsáveis e técnicos/colaboradores envolvidos.
Participação dos alunos: os alunos participaram na preparação dos canteiros, sementeiras, plantação, manutenção, rega e acompanhamento das culturas.
Impacto na comunidade: promoveu a valorização dos espaços verdes da escola, o contacto com a natureza, a aprendizagem prática sobre agricultura sustentável e a sensibilização para a importância da preservação ambiental.
Número de vezes realizadas: atividade contínua ao longo do ano letivo (com intervenções regulares semanais).
Número de pessoas envolvidas: alunos das turmas participantes, professores responsáveis e técnicos/colaboradores envolvidos.
Participação dos alunos: os alunos participaram na preparação dos canteiros, sementeiras, plantação, manutenção, rega e acompanhamento das culturas.
Impacto na comunidade: promoveu a valorização dos espaços verdes da escola, o contacto com a natureza, a aprendizagem prática sobre agricultura sustentável e a sensibilização para a importância da preservação ambiental.
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
Venda e divulgação dos produtos da horta escolar
Número de vezes realizadas: realizou-se em vários momentos ao longo do ano letivo, incluindo vendas na sala de professores e durante a Semana dos Cursos Profissionais.
Número de pessoas envolvidas: alunos envolvidos na horta, professores, técnicos responsáveis e comunidade escolar.
Participação dos alunos: os alunos participaram na recolha, preparação, organização e apresentação dos produtos da horta, desenvolvendo competências de responsabilidade, trabalho em equipa, comunicação e valorização dos recursos produzidos.
Impacto na comunidade: esta iniciativa permitiu divulgar o trabalho desenvolvido na horta, sensibilizar a comunidade escolar para a agricultura sustentável e para o consumo de produtos locais, promovendo também o reconhecimento do empenho dos alunos e dos projetos ambientais da escola.
Número de vezes realizadas: realizou-se em vários momentos ao longo do ano letivo, incluindo vendas na sala de professores e durante a Semana dos Cursos Profissionais.
Número de pessoas envolvidas: alunos envolvidos na horta, professores, técnicos responsáveis e comunidade escolar.
Participação dos alunos: os alunos participaram na recolha, preparação, organização e apresentação dos produtos da horta, desenvolvendo competências de responsabilidade, trabalho em equipa, comunicação e valorização dos recursos produzidos.
Impacto na comunidade: esta iniciativa permitiu divulgar o trabalho desenvolvido na horta, sensibilizar a comunidade escolar para a agricultura sustentável e para o consumo de produtos locais, promovendo também o reconhecimento do empenho dos alunos e dos projetos ambientais da escola.
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
Compostagem
Os fragmentos vegetais resulda limpeza, poda ou monda foram colocados no compostor para produção de fertilizante.
Os fragmentos vegetais resulda limpeza, poda ou monda foram colocados no compostor para produção de fertilizante.
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
A horta escolar revelou-se um espaço muito útil para promover aprendizagens práticas, a sensibilização ambiental e o contacto dos alunos com a natureza. Permitiu desenvolver atividades relacionadas com a sustentabilidade, gestão dos recursos, produção de alimentos e trabalho colaborativo.
Como aspeto a melhorar, considera-se importante continuar a aumentar o envolvimento de mais alunos e reforçar a divulgação das atividades desenvolvidas, de forma a tornar a horta um projeto cada vez mais participado e reconhecido por toda a comunidade escolar.
Como aspeto a melhorar, considera-se importante continuar a aumentar o envolvimento de mais alunos e reforçar a divulgação das atividades desenvolvidas, de forma a tornar a horta um projeto cada vez mais participado e reconhecido por toda a comunidade escolar.
15.1. Link para a página da horta:
https://www.instagram.com/agrupamentoantoniogranjo/
