Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica Alto da Peça (Cascais)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Plantação de alfaces
Plantação de couves
Plantação de couves
Plantação de beterrabas
Horta regada
Turma do 3ºA a ouvir as explicações da professora.

horta em março

Preparação dos garrafões de água com terra e composto, para semear.
Semear as sementes para posteriormente as transplantar para a horta.
Preparação da terra.
Preparação da terra
Sementes em fase de germinação.
As alfaces a começar a despontar da terra.

horta em maio

Plantação de alfaces
Plantação de cebolinho
Plantação de couves
Transplantação das alfaces
Rega
Pré-escolar na horta

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há mais de 5 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

30 metros quadrados

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

10

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do meio

3.3. N.º de alunos envolvidos:

200

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

6

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Alguns alunos trazem de casa plantas cultivadas em família para transplantarem na horta da escola.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos semeiam, regam e acompanham o crescimento das plantas, aprendendo a cuidar e a assumir responsabilidades.
Os alunos observam o desenvolvimento das culturas e registam medidas, datas e alterações, aplicando conhecimentos de matemática e estudo do meio.
A colheita dos produtos permite conversar sobre alimentação saudável e sustentável.
As turmas trabalham em conjunto na preparação da terra e na manutenção da horta, desenvolvendo cooperação e espírito de equipa.
Alguns alunos trazem de casa plantas cultivadas em família para transplantarem na horta da escola, partilhando experiências e tradições.
A horta transforma-se num espaço de aprendizagem ao ar livre, onde os alunos exploram, observam, experimentam e tomam decisões.
Os produtos cultivados podem ser utilizados em atividades da escola, incentivando a valorização do trabalho realizado pelos alunos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Foi elaborado um plano de manutenção da horta, no qual, duas vezes por semana, uma turma diferente fica responsável por regar, mexer a terra e retirar as ervas daninhas.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo foi realizada pelas professoras titulares de turma, que escavaram a terra e acrescentaram terra nova, fornecida pela Cascais Ambiente, misturada com composto produzido a partir de estrume de cavalo. Após a plantação, foi ainda utilizado composto orgânico à base de guano de morcego para enriquecer o solo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Na primeira plantação, foram cultivados morangos, couve-coração, alfaces, beterrabas e brócolos.

Na segunda plantação, cultivaram-se feijão-verde, pimentos, tomate cherry, curgetes, manjericão, cenouras, alho francês, rúcula, acelgas e alfaces.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Infelizmente, na primeira plantação, devido às condições meteorológicas adversas e à impossibilidade de expor as crianças ao mau tempo, a horta acabou por ficar um pouco abandonada. Ainda assim, foi possível colher alguns morangos, algumas alfaces e algumas couves.
A segunda plantação encontra-se ainda em fase de crescimento, pelo que ainda não foi realizada qualquer colheita.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos cultivados na horta serão vendidos à comunidade escolar, revertendo as receitas obtidas para ajudar nas despesas das viagens de finalistas. Esta iniciativa permite, simultaneamente, valorizar o trabalho desenvolvido pelos alunos, promover o espírito de entreajuda e incentivar a participação da comunidade educativa no projeto da horta escolar.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A gestão da rega é organizada através de um plano semanal, no qual diferentes turmas ficam responsáveis pelos cuidados da horta em dias específicos. Duas vezes por semana, os alunos deslocam-se à horta para regar as plantações, verificar a humidade da terra e realizar tarefas de manutenção, como mexer o solo e retirar ervas daninhas.
A rega é ajustada de acordo com as condições meteorológicas e as necessidades das plantas, sendo mais frequente nos dias de maior calor e reduzida em períodos de chuva. As professoras acompanham e orientam os alunos, garantindo a utilização responsável da água e promovendo práticas de sustentabilidade. No espaço da horta existe uma torneira e a rega é feita com uma mangueira ou regador.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Até ao momento, ainda não foi necessária a realização de uma monitorização específica de pragas ou doenças, uma vez que não foram identificados problemas significativos nas plantações. No entanto, durante as idas regulares à horta, os alunos e as professoras observam o estado das plantas, verificando possíveis sinais de pragas, folhas danificadas ou alterações no crescimento.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Observação de insetos polinizadores e da biodiversidade existente na horta.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Confecção de sopas e saladas.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Aulas na horta.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Na nossa escola, está em construção uma sala de aula ao ar livre integrada numa segunda horta escolar, envolvendo toda a comunidade educativa. Neste espaço foram criados vários canteiros, onde já se encontram diferentes produtos plantados, bem como caminhos com brita para facilitar a circulação entre as áreas de cultivo.
A horta dispõe ainda de um quadro de giz afixado numa das laterais, permitindo a realização de explicações e atividades pedagógicas ao ar livre, e de mesas de exterior, onde os alunos podem desenvolver trabalhos, observações e aprendizagens em contacto direto com a natureza. Este espaço pretende promover metodologias ativas, aprendizagens práticas e uma maior ligação entre os alunos e o ambiente.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas