Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica D. Manuel II (Maia)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Canteiro com um feijoeiro resultante da semente do ano passado.
Canteiro com feijoeiro resultante da semente do ano passado.
Horta plantada.
Hortas com plantas e sementes.

horta em março

Horta a ser preparada para cultivo.

horta em maio

Horta já plantada.
Plantas a crescer

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Replantamos as floreiras que aqui se encontram desde o ano passado.

2. Área aproximada da horta (m²):

10m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

13

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do Meio, Português e Matemática

3.3. N.º de alunos envolvidos:

250

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

6

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

As famílias envolveram-se na doação de plantas e sementes e um avô veio ajudar na plantação e sementeira

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os nossos alunos plantam alfaces, tomates, cenouras e ervas aromáticas que depois são utilizadas nos lanches dos intervalos. Este contato directo com os alimentos ajuda os alunos a compreenderem melhor a origem dos produtos que consomem, incentivando escolhas alimentares mais conscientes e equilibradas. Muitos alunos afirmam que começaram a comer mais vegetais em casa depois de participarem na horta.
A horta escolar é também um espaço de inclusão. Alunos com necessidades educativas especiais trabalham na horta em grupos mistos, desenvolvendo competências sociais, motoras e emocionais. A cooperação entre colegas tem reforçado a empatia e o espírito de entreajuda, criando um ambiente mais solidário e inclusivo dentro da escola.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada grupo ou turma (professor, alunos e Assistente Operacional) é responsável por uma parcela da horta ( floreira) ou por determinadas tarefas durante um período definido (ex: semanal ou mensal).

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo é revolvido e é fertilização com substrato fornecido pela cooperativa agrícola da freguesia. Também são utilizadas minhocas para auxiliar o processo de arejamento do solo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Ervas aromáticas, alfaces, morangueiros, tomates, pimentos, ....

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Indeterminada.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

As crianças comem alguns produtos da horta juntamente com o lanche alface e outros levam para casa (ervas aromáticas)

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É utilizado regador.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Semanalmente.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas