Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Centro Escolar de Olival (Ourém)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Construção da horta vertical, pelos encarregados de educação e professores.

Exploração da terra por parte das crianças (visão aproximada)

Exploração da terra por parte das crianças.

horta em março

Efeito de estufa em tomateiros. Turma do 1.º ciclo.

horta em maio

As crianças a regar a horta: tomate, melancia, meloa e pepino.

Crianças do pré-escolar a apanhar cenouras.

Vista geral da horta no final do ano letivo.

Depois de ir à horta, os alunos lavaram a alface e comeram.

Crianças a apanhar e comer tomate cherry.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Um ano.

2. Área aproximada da horta (m²):

15 m2, aproximadamente

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Todas

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

As famílias participaram na sua construção; no enchimento com terra e no envio de sementes.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Observar e refletir sobre o crescimento das plantas e das suas necessidades.
Um maior gosto pelos legumes; preocupação em cuidar da horta e da sua alimentação.
Incutir a prática da agricultura biológica nas famílias das crianças.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada turma é responsável pelo seu espaço na horta.
Dentro de cada turma os professores e os alunos organizam-se distribuindo as tarefas diariamente pelos alunos.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo é um composto trazido pelos encarregados de educação. É cuidado e preparado pelos alunos e professores, não tendo qualquer fertilizante.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Restos de cascas de fruta dos lanches e almoço; folhas secas, entre outros.
Compostor oferecido pela empresa Tejo Ambiente.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alface - cenoura, pepino
Beterraba - cebola, alface, rabanete
Cenoura - Alface, tomate, ervilha, cebola
Ervilha - cenoura, pepino
Pepino - alface, ervilha, feijão
Espinafre - feijão, beterraba

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Aproximadamente 10 kg.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Cofecionado e degustado pelos alunos, na escola.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Regado com regador conforme as necessidades das plantas e a temperatura ambiente.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. Apenas com plantas

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Apenas com plantas/flores repelentes.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Feira na escola - 1 vez; toda a escola envolvida, pais e comunidade em geral.
Os alunos confecionaram, venderam e ajudaram na sua organização.

Fotografias: