Hortas Bio nas Eco-Escolas
Edição 2025/26
Escola Básica da Quinta do Picado (Aveiro)
A Nossa Horta Bio
Horta pequena (até 50m²)
saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
3.3. N.º de alunos envolvidos:
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
7. Como é feita a preparação do solo?
8. É feita compostagem?
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
Os alunos desenvolvem conhecimentos científicos básicos. Ao acompanharem o ciclo de vida das plantas, os alunos compreendem melhor conceitos como germinação, crescimento, necessidades das plantas (água, luz, solo) e sustentabilidade.
Esta aprendizagem é prática e concreta, o que facilita a compreensão. Aprendem a respeitar o ritmo da natureza.
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
A horta contribui ainda para o desenvolvimento de competência, por exemplo ao medir o crescimento das plantas e o diálogo entre eles.
Promove a consciência ambiental. Os alunos tornam-se mais sensíveis à importância da natureza, da sustentabilidade e da preservação dos recursos naturais.
Em suma, a horta escolar é uma ferramenta educativa muito rica, que liga teoria e prática e estimula aprendizagens significativas em várias áreas.
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
Estar em contacto direto com a terra, observar o crescimento e cuidar das plantas contribui para o bem-estar, reduz o stress e aumenta a motivação pela escola. Muitos alunos sentem orgulho no que cultivam, o que fortalece a autoestima e o sentido de realização.
Também estimula a autonomia e o espírito de iniciativa. Ao participarem nas decisões (o que plantar, quando regar, como cuidar), os alunos desenvolvem capacidade de planeamento e tomada de decisão.
Outro aspeto importante é a valorização do trabalho e do esforço. Como os resultados não são imediatos, os alunos aprendem a importância da persistência e percebem que o cuidado contínuo traz recompensas.
Relativamente aos encarregados de educação, a horta pode aproximar as famílias da escola. Muitas vezes, são convidados a colaborar (cedendo materiais, ajudando na manutenção, partilhando conhecimentos), o que fortalece a relação escola–família.
Além disso, pode ter impacto nos hábitos familiares. As crianças levam para casa o entusiasmo pela horta, incentivando o consumo de alimentos mais saudáveis e até a criação de pequenas hortas domésticas.
Por fim, promove uma maior consciência ambiental também nas famílias, sensibilizando para práticas sustentáveis como a redução do desperdício, a compostagem ou o consumo de produtos locais e sazonais.
No conjunto, a horta funciona como um ponto de encontro entre escola, alunos e famílias, gerando aprendizagens e mudanças que vão além da sala de aula.
15.1. Link para a página da horta:
