saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Existe há seis anos.
2. Área aproximada da horta (m²):
50m2
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Oferta Complementar, Estudo do Meio e Expressões Artísticas
3.3. N.º de alunos envolvidos:
109
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
4
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Apenas com a oferta de algumas plantas.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Alguns alunos, mais intensos, acalmaram quando trabalhavam na horta, nos intervalos. Outros disseram que iam comer tomates porque aqueles eram na nossa horta. Aos poucos, foram ficando mais sensibilizados para uma agricultura mais sustentável e circular.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Cada turma tem o seu dia para cuidar da horta (temos 5 turmas) e dentro da turma, alguns alunos de cada vez. Uma vez por outra vem a turma em bloco e tratam da horta.
7. Como é feita a preparação do solo?
A limpeza é feita por todos os que pertencem à horta no dia estipulado, com a orientação da coordenadora e de uma assistente operacional que percebe mais sobre o assunto.
A nossa terra não é de muito boa qualidade, no entanto, neste ano usámos o produto do nosso compostor, que estava cheio, e foi mesmo lindo ver as plantas a desenvolver-se.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Temos um compostor na horta e colocámos lá restos de plantas, folhas, paus, troncos e restos da fruta dos alunos.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Temos plantas aromáticas, alfaces, tomate, feijão, pepino, pimento, feijão, curgete, couve, cenouras e morangos.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Os produtos vêm em poucas quantidades.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Como os produtos não chegam para todos os alunos, resolvemos sortear pelos mesmos e o impacto tem sido grande, pois ficam interessados em saber quem vai levar para casa. O feedback dos pais também tem sido bom, dizendo que os filhos querem comer mais legumes.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Ainda só começamos com a recolha de alguma água em baldes em dias de chuva
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim, através da assistente operacional.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Tivemos uns bichinhos que comiam as plantas. Para combater as pragas, plantamos uns cravos cherokee, pelo meio das plantas e conseguimos controlar a praga, pois estas flores exalam odores que funcionam como repelente natural de pragas em hortas orgânicas.
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Os concursos motivam o trabalho e dão a conhecer as boas práticas da escola. Participamos no concurso "Escola mais verde" e ganhámos o primeiro prémio com a Horta vertical e o segundo com a horta convencional.
Atividade 2:
Descrição:
O trabalho na horta, as plantas e os animais que aí aparecem são motivadores para aprendizagens informais e fora da sala de aula os alunos aprendem vendo e fazendo.
Atividade 3:
Descrição:
Os alunos fizeram pesquisas com os produtos plantados na horta, apresentaram aos colegas e fizeram um painel, para colocar na horta vertical e na horta convencional.
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
