Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica D. Duarte (Viseu)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Terreno antes da preparação
Terreno preparado para a sementeira ou plantação
Sementeira de alhos
Plantação de beterrabas
Favas em crescimento e hotel de insetos

horta em março

Início da plantação de cebolo
Plantação do cebolo
Final da plantação do cebolo
Sementeira de coentros
Coentros semeados e hortelã
Favas em floração

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

10 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

20

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

1

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

1

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Troca de informações sobre as plantas a cultivar e o produto final é para consumo familiar dos alunos.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos aprendem na prática conteúdos de Ciências Naturais, como o crescimento das plantas, o ciclo da água e a importância dos insetos polinizadores.
A matemática pode ser aplicada ao medir canteiros, contar sementes ou calcular o tempo de crescimento das culturas.
As crianças passam a conhecer melhor legumes, ervas aromáticas e frutas.
Cuidar das plantas estimula paciência, autonomia e sentido de compromisso.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

No horário destinado à horta pedagógica é efetuado no início do mês pesquisa sobre as culturas adequadas a esse mês e as suas necessidades que depois vão ser realizadas semanalmente.

7. Como é feita a preparação do solo?

Cava e sacha do solo e fertilização com o composto produzido.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Desperdícios alimentares e resíduos vegetais do terreno da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Plantas polinizadoras, alhos, beterraba, favas, cebolas e ervas aromáticas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

5 Kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Consumo pela comunidade escolar.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Sempre que necessário a rega efetuada.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. Utilização de técnicas biológicas e naturais.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:


Os alunos aprendem na prática conteúdos de Ciências Naturais, como o crescimento das plantas, o ciclo da água e a importância dos insetos polinizadores- todas as semanas durante todo o ano letivo.
Cuidar das plantas estimula paciência, autonomia e sentido de compromisso - todas as semanas durante todo o ano letivo

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas