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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
A mini horta foi criada no presente ano letivo, estando em funcionamento há cerca de 1 mês.
2. Área aproximada da horta (m²):
Aproximadamente 2 m², distribuídos por vários vasos e recipientes reutilizados.
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
6
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do Meio e Educação Ambiental.
3.3. N.º de alunos envolvidos:
136
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
6
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
As famílias colaboraram através do envio de sementes, terra, vasos e materiais reutilizáveis, bem como no acompanhamento das aprendizagens das crianças em casa.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta promove diariamente o contacto direto com a natureza e sensibilizando as crianças para a importância da alimentação saudável, da sustentabilidade e do cuidado com os seres vivos. As crianças participaram ativamente na plantação, rega e observação do crescimento das plantas, desenvolvendo sentido de responsabilidade, cooperação e respeito pelo ambiente.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
As tarefas são distribuídas entre as crianças em pequenos grupos. Diariamente são realizadas atividades de rega, observação das plantas e limpeza dos vasos, sempre com supervisão dos adultos.
7. Como é feita a preparação do solo?
Foi realizada a limpeza dos vasos e recipientes, colocação de terra adequada às plantas cultivadas.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Foram plantadas ervas aromáticas e pequenas hortícolas, como salsa, coentros, hortelã, alface, morangos, tomate, batata e feijão.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Produção reduzida, adequada ao contexto de mini horta pedagógica.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos foram utilizados para observação, exploração pedagógica e contacto direto das crianças com os alimentos cultivados.
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é feita manualmente pelas crianças, com supervisão dos adultos, de acordo com as necessidades das plantas.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim. As plantas são observadas regularmente pelas crianças e adultos durante as atividades de manutenção da horta.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Plantámos sementes e ervas aromáticas em vasos reutilizados. A atividade envolveu diversas turmas e permitiu trabalhar a reutilização de materiais, o ciclo das plantas e a responsabilidade ambiental. Realizada várias vezes ao longo do 3.º período letivo.
Atividade 2:
Descrição:
Observação do crescimento das plantas e registos em desenho. As crianças acompanharam o desenvolvimento das culturas, identificando mudanças e necessidades das plantas.
Atividade 3:
Descrição:
Atividades de rega e manutenção da mini horta. As crianças participaram na organização das tarefas e no cuidado diário das plantas, promovendo autonomia e cooperação.
15. Outros aspetos de realce da horta:
A mini horta constituiu um espaço pedagógico de aprendizagem ativa, despertando o interesse das crianças pela natureza, sustentabilidade e alimentação saudável através de experiências práticas e significativas.
15.1. Link para a página da horta:
https://www.facebook.com/share/r/1DBkh9iVBB/
