Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB1/JI do Paço (Valongo)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

horta em março

Novas plantações: tomateiros, pimentos, pepinos e alfaces

horta em maio

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há 5 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

20 metros quadrados

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do Meio, Cidadania e Desenvolvimento, Educação Financeira, Português

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Em situações pontuais...
No início colaboraram no revolver a terra para novas plantações.
Colaboraram com algumas plantas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Aprenderam a valorizar os agricultores.
Aprenderam a valorizar a natureza.
Aprenderam a observar as plantas completas.
Aprenderam a cultivar... revolver, cavar, semear, plantar, usar adubo natural/composto, regar, cuidar (tirar ervas daninhas), colher e provar.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção é realizada em conjunto, em pequenos grupos, quer no tratamento das ervas daninhas, quer na rega diária.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo realizou-se com a colaboração dos pais/encarregados de educação. O solo foi adubado com o composto produzido pela escola. Cada criança plantou, regou e retirou ervas daninhas, ao longo do crescimento da horta.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é realizada com as folhas das árvores existentes no recreio da escola e com cascas das frutas consumidas na escola, como: bananas, laranjas, maçãs, peras... Às vezes, as crianças trazem de casa também cascas de batatas e cebolas, folhas de couves...

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Na horta cultivou-se tomate cherry, espinafre, pepinos, alfaces e pimentos para confecionar saladas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Devido às situações climatéricas, produziu-se cerca de 3 Kg.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos servem para produzir saladas na escola.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A água é guardada num grande recipiente. Retira-se com balde e regador. Usa-se o regador para fazer a rega da horta.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Todos os dias as crianças observam as plantas da horta para verificarem se existe alguma praga.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aula na horta
Observaram-se diversas plantas: alface, salsa, coentros, tomilho, tomateiro, pimenteiro, pepineiro, espinafre. Verificou-se que todas eram diferentes nas folhas, no cheiro... Aprenderam o que é uma planta completa. Aprenderam que usamos na nossa alimentação: folhas, raízes, caules, flores, frutos e sementes. Aproveitamos esta aula para preparar a prenda para o dia da mãe... Fazer o reaproveitamento de recipientes de plastico ou pacotes de leite, colocar terra e plantar duas plantinhas à escolha: alface, salsa, coentros ou tomilho... Cada um responsabilizou-se por cuidar do seu recipiente: rega e observação diária. Ao fim de uma semana, aproveitaram cartões e fizeram ilustrações para decorarem as suas mini hortas bio para oferecer à Mãe no dia das Mães.

Fotografias: