Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica do 1.º ciclo e Jardim de Infância de Seidões (Fafe)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Divisão da horta
Observação e partilha de ideias para a divisão. Planeamento das sementes.

horta em março

Plantação de batatas.
Plantação de hortícolas
Sementes de abóboras
Pimenteiros e tomateiros
Aproveitamento de água para a rega da horta
Rega da horta com água da chuva

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Existe desde o ano letivo anterior

2. Área aproximada da horta (m²):

50m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do Meio

3.3. N.º de alunos envolvidos:

24

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

As famílias são envolvidas, sempre que necessário, em legumes ou frutos para plantarem.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Colheita de alface com a degustação na hora de almoço da escola.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Nas horas dos intervalos são pedidos de 2 a 3 crianças/alunos para pegarem no regador, observar se o vidão da água da chuva para aproveitarem, caso não tenham irem a torneira e trazer água para regar.
Pedido que reguem pelo pé do alimento e de forma a que não desperdicem água.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo foi todo limpo, antes das plantações, foram retiradas as ervas, as pedras e raízes e resíduos das plantações anteriores.
Espalhou-se bem a terra por toda a área e colocou-se fertilizante natural, da compostagem elaborada na escola.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é composta por restos de frutas e folhas apanhadas na escola.

Uma camada de fruta e uma camada de folhas, assim sucessivamente.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

O destino dos produtos da horta é para consumo exclusivo das crianças/alunos, funcionários e professores das escola, dentro das mesmas instalações.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A recolha de água é elaborada com vidões, em pontos estratégicos que cai bastante água das chuvas. Por exemplo, perto de um caleiro.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não temos feito essa monitorização, contudo, há hortícolas que não conseguiram gerar devido às pragas agarradas à raiz.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Sim, a lagarta da terra, que se agarra à raiz.
Sempre que eram avistadas eram retiradas da hostícola.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Foi realizada uma parte de uma atividade na horta, de forma a que as crianças entendessem as diferenças entre uma horta ou planta biológica e hortas com pesticidas.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas