Hortas Bio nas Eco-Escolas
Edição 2025/26
Escola Básica de Palhais (Barreiro)
A Nossa Horta Bio
Horta pequena (até 50m²)
saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
3.3. N.º de alunos envolvidos:
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Durante todo o ano letivo os pais enviaram plantas para a horta.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta promove:
Aprendizagem prática: os alunos compreendem melhor temas como ciências, nutrição, sustentabilidade e ambiente.
Desenvolvimento de competências: responsabilidade, trabalho em equipa, planificação e resolução de problemas.
Hábitos alimentares mais saudáveis: maior contacto com frutas, legumes e ervas aromáticas incentiva uma alimentação equilibrada.
Bem-estar físico e emocional: o contacto com a natureza pode reduzir o stress e aumentar a motivação escolar.
Consciência ambiental: promove o respeito pelos recursos naturais e a redução de desperdícios.
Fortalecimento dos laços sociais: envolve famílias, professores, crianças e assistentes operacionais em atividades comuns.
Educação ambiental: sensibiliza a população para práticas agrícolas sustentáveis e consumo responsável.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Todas as turmas participam uma vez por semana no arranjo e manutenção da horta.
7. Como é feita a preparação do solo?
Removeram-se pedras, lixo e outros materiais indesejados.
Eliminam-se ervas daninhas, de forma manual, sem utilização de herbicidas químicos.
Mobilização do solo:
Revolveu-se a terra para a tornar mais solta e arejada, facilitando o crescimento das raízes.
A mobilização foi moderada para não destruir a estrutura natural do solo nem os organismos benéficos.
Utilizaram-se ferramentas como enxadas, sachos ou forquilhas, evitando a compactação do terreno.
Fertilização biológica
Adicionou-se matéria orgânica, (estrume bem curtido).
Este fertilizante natural fornece nutrientes essenciais às plantas e melhora a capacidade do solo de reter água.
8. É feita compostagem?
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Cenoura e cebola - o cheiro da cebola afasta a mosca-da-cenoura, enquanto a cenoura ajuda a reduzir algumas pragas da cebola.
Alface e cenoura - a alface tem crescimento rápido e aproveita a superfície do solo, enquanto a cenoura cresce em profundidade.
Couve e alho - o alho ajuda a repelir insetos que atacam as couves.
Morangueiros, alho e cebola - ajuda a prevenir algumas doenças fúngicas e pragas.
Pepino e rabanete - o rabanete pode ajudar a afastar insetos que atacam os pepineiros.
Benefícios das culturas consociadas:
Melhor aproveitamento do espaço.
Redução de pragas e doenças.
Menor necessidade de produtos de controlo.
Maior biodiversidade na horta.
Melhor utilização da água e dos nutrientes do solo.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
observação regular das plantas, verificando folhas, caules, flores e frutos,
procura de sinais de pragas, como insetos, ovos, larvas, folhas roídas ou perfuradas,
identificação de sintomas de doenças, como manchas, amarelecimento, murchidão, bolores ou deformações,
remoção e análise de partes afetadas para confirmar a presença de pragas ou doenças.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Os alunos realizaram tarefas diversas na horta desde a limpeza do terreno até á plantação e recolha dos poucos alimentos que tivemos este ano letivo.
Fizeram sementeiras, desenharam a horta e os alimentos que lá plantámos, verificaram se existiam pragas, regaram quando foi preciso, entre outras atividades.
As crianças aprenderam muito sobre alimentação biológica, culturas consociadas, preparação do terreno, adubação natural da terra, cuidados a ter com uma horta, entre outras coisas.
Junto da comunidade escolar, as famílias que participaram ficaram mais despertas para a importância do aproveitamento dos espaços para cultivo e da necessidade de medidas mais sustentáveis para preservação do meio ambiente.
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
Diversos pais participaram no arranjo e plantação da horta biológica. Foram realizados tantos dias abertos quanto o número de pais que quiseram particpar (cerca de 12 dias).
Pais, alunos, professores e assistentes operacionais
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
