Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Centro Escolar de Santo André (Vila Nova de Poiares)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

O inicio da horta , a qual começou em novembro de 2025.
Aqui podemos já ver a evolução que a horta já tinha em janeiro.
Continuação da horta com as alfaces.

horta em março

Os alunos andam a plantar plantas aromáticas.
De seguida regaram as plantas com cuidado.
Aqui já podemos observar a evolução das plantas aromáticas.

horta em maio

A horta em grande crescimento. Já se cortaram algumas alfaces e couves .Tudo crescido muito bem, com o tempo bom que tem existido.
Continuação da horta .
Nesta foto os alunos estão com sementes de girassol, para semear para alegrar a horta e o recinto escolar.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há um ano.

2. Área aproximada da horta (m²):

Até 50m2.

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

5

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Todas .

3.3. N.º de alunos envolvidos:

100

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Com envio de plantas para plantar ou sementes para semear.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta é um dos projetos que os alunos gostam mais. Eles adoram mexer na terra , semear, apanhar os produtos e observá-los.
Este projeto contribuiu para que estivessem mais atentos aos produtos agícolas.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Por vezes vão duas turmas de cada vez e com a ajuda das professoras e funcionárias , constrói-se, organiza-se e limpa-se a horta.

7. Como é feita a preparação do solo?

Neste momento é mais a limpeza, colocar mais terra e fertilizar com produtos biológicos ( compostagem)

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com os materiais adequados à compostagem, sobretudo da cantina . Neste caso todos já tiveram formação sobre o que vai ou não para a compostagem. Há cartazes, na escola, a falar do assunto .
E os alunos vão frequentemente à compostagem com as funcionárias, após o almoço.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

As culturas são: as couves , alfaces, cebolas, brócolos, alhos e neste momento tem estado tudo dependente do tempo que tem feito / inverno rigoroso.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Uma média de 5kg.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos vão para a cantina escolar.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Quando há necessidade gasta-se a água da chuva na rega.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim é feita . Mas não tem existido pragas em doenças.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

As primeiras plantações na horta são sempre de grande alegria e empenho.
Depois quando se verifica que as plantas cresceram e estão aptas a serem apanhadas, para serem usadas na cantina como :as alfaces e agriões é gratificante os alunos assistirem a este desenvolvimento.
Este ano dedicámos um pouco da horta às plantas aromáticas e os alunos participaram com interesse, esperando que estas cresçam saudáveis.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Os alunos colheram alguns produtos da horta e plantaram produtos hortícolas da época:

Couves , cenouras , semearam-se favas e ervilhas..

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Por fim chegámos quase ao final do ano letivo ainda com produtos na horta . Outros já foram recolhidos como as ervilhas.
E plantámos neste período as ervas aromáticas que deram beleza à nossa horta.
Neste final do mês vamos semear feijão no espaço vazio da horta.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A horta é uma forma de os alunos verem que existe um tempo próprio para a agricultura isto é: quando certos produtos devem ser semeados ou plantados, observarem o tempo desenvolvimento, a necessidade de cuidar da horta, de forma que tomem a noção que tudo tem um tempo para se desenvolver.
Desta forma, os alunos quando observarem nas lojas os produtos poderão pensar que nem tudo aparece de repente mas sempre com trabalho e no seu tempo próprio.

15.1. Link para a página da horta:

https://www.aepoiares.edu.pt/

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas