Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica do Bonito (Entroncamento)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Plantas compradas no mercado local para serem transplantadas na horta.

Plantação pelos alunos eauxiliares na horta da escola das plantas compradas no mercado.

Rega das plantas plantadas pelos alunos.

Aspeto da horta da escola depois da plantação das plantas pelos alunos com couve Portuguesa, alhos, alfaces baby e frisada, cebola, beterraba e cana de açucar.

Aspeto da horta da escola depois da plantação com alfaces baby e frisadas protegidas dos caracóis, favas, e couves Portuguesas.

horta em março

Funcionária a regar a horta com as plantas já bastante grandes e saudáveis. Na foto podemos ver favas, couve Portuguesa, alho Francês, alface baby e frisada, cebola.

Aspeto da horta da nossa escola. Pode-se ver cana de açucar, couve Portuguesa, alho Francês, cebola, favas, alfaces frisadas e baby, uma nespereira, uma macieira fuji e um limoeiro quatro estações.

Favas, alfaces frisadas e baby e couves Portuguesas.

Compostores onde fazemos o nosso adubo orgânico que colocamos na nossa horta.

horta em maio

Produtos hortícolas recolhidos da nossa horta e expostos para venda na escola a professores e funcionários.

Alunos que participaram na recolha dos produtos hortícolas da nossa horta para venda na nossa escola.

Alunos a recolher os produtos hortícolas da nossa horta para futura venda.

A nossa horta no final do ciclo de produção de produtos hortícolas.

Couve Portuguesa e alho Francês já no final do ciclo e aptos para serem recolhidos para a venda na nossa escola.

Couves Portuguesas, alface frisada e baby no final do ciclo e aptos para serem recolhidas para a venda na nossa escola.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A horta existe desde setembro de 2025.

2. Área aproximada da horta (m²):

24 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

cidadania, estudo do meio, Português e matemática.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Foi recuperado um espaço que estava ao abandono junto ao cercado da escola, cultivando de uma forma de respeito pelo meio ambiente culturas típicas das hortas Portuguesas que fazem parte da dieta Mediterrânica. O espaço ficou mais bonito e quem passava na via pública perto da escola conseguia contemplar a beleza da horta. Notamos mais insetos polinizadores nas flores das favas e em toda a horta a atividade dos insetos aumentou.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Realizou-se uma escala para rega e manutenção do espaço da horta pelos alunos com supervisão dos professores e auxiliares.

7. Como é feita a preparação do solo?

Foi solicitada a colaboração de um avô de um aluno que tem ferramentas e máquinas agrícolas para ajudar a preparar o terreno onde iria ser criada a horta.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com sobras de material orgânico da cozinha e borras de café da máquina de café da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Couve Portuguesa, favas, alface frisada e alface baby, alho, cebola, tomate coração de boi, salsa, hortelã, batata doce, cana de açucar e feijão verde.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

12 kg de favas e 6 kg de outras verduras.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Foram vendidos dentro da escola aos professores e funcionários a preços simbólicos para ajudar nas depesas da compra das plantas.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É feita pela observação das plantas e pela apalpação da terra.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

É feita através da observação das plantas.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Apareceram alguns pulgões nas favas, os quais atraíram formigas que se alimentam das suas excreções, mas não foram muitos e não provocaram danos nas favas. Decidimos não atuar e deixar a natureza seguir os seus ciclos.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta.

Fotografias: