Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB Fausto Cardoso de Figueiredo (Cascais)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Observação do terreno
Continuamos a limpeza
recolhemos as ervinhas para seguirem para a compostagem
Consegui!
Tudo o que recolhemos vai para a caixa da compostagem.

horta em março

Começamos a plantação; couves.
A ajuda da nossa auxiliar é imprescindível!
Estamos muito atentos.
Noutra zona da horta
As cenouras ficaram plantadas.
Os nossos morangos, até já nos apetece saborear!

horta em maio

A diversidade de plantas cultivadas na nossa horta.
As couves cresceram imenso!
As favas também estão a ficar bonitas, apesar das chuvadas.
Os morangueiros gostam de muito imo.
O alho francês vai fazer uma bela sopa!
As nossas curgetes estão a desenvolver também vão parar à nossa sopa!

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Na escola, existe horta à 5 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

12 +12 =24 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

1 professor

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Conhecimento do Mundo/ Matemática/Linguagem e Abordagem à Escrita/ Cidadania

3.3. N.º de alunos envolvidos:

24

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Muitas das famílias oferecem espécies para serem plantadas na horta.
Sempre que há atividades que envolvem a comunidade as famílias gostam de participar e de adquirir produtos, isto ao longo do ano letivo.
São realizadas várias atividades e Feiras na escola.
Salientamos as Aulas na horta assim como confecção de pratos com produtos da horta, por exemplo "estufado de favas" nestes momentos há sempre representantes dos encarregados de educação de cada uma das turmas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

As famílias, a Associação de Pais e até os próprios alunos, valorizam muito o Projeto da Horta Biológica. Frequentemente perguntam se temos os produtos da época e gostam de levar para casa pais e filhos preparem e usarem nas refeições familiares.
As crianças aprendem muito sobre as plantas, alimentação saudável, responsabilidade e principalmente adquirem hábitos de trabalho em equipa.
Aprendem a cuidar da horta, cultivando vários produtos; alface, tomate, ervas aromáticas, morangos,...
Durante o projeto também adquirem aprendizagens significativas e relevantes para o seu desenvolvimento pessoal e social, tais como, reciclagem, compostagem, alimentação saudável,...
Salientamos as Aulas na horta que os alunos muito apreciam assim como a confecção de pratos com produtos da horta.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Foi organizado um calendário de tarefas (cuidados da horta) e da compostagem.
Foram estipulados dias para regar, mondar, plantar e para a supervisão ou colheita.
Os alunos são divididos por pequenas equipas e a atribuição de responsabilidades são rotativas para todos aprenderem as diferentes atividades e adquirirem os vários conceitos.

7. Como é feita a preparação do solo?

A horta é biológica os alunos tiram as ervas e plantas invasoras, fazendo frequentemente a limpeza
Não adubamos, fazemos pequena compostagem que depois aplicamos junto das plantas.
Quando são detectadas pragas usamos uma solução de água e sabão azul e branco e pulverizamos as plantas afetadas, por vezes também usamos um pouco de cinza junto dos canteiros.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita numa caixa de madeira que existe para o efeito, onde são colocados restos e cascas de fruta vinda das salas de aula e da cozinha.
Ervas e pequenos ramos.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alfaces / cenouras/ couve/ / favas/ feijão/ curgete / pepino/ chuchu/ morangos

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Como é uma pequena horta a quantidade também não é grande, varia entre 1Kgs/4Kgs

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

mercado solidário com a comunidade escolar
confecção de receitas alusivas aos produtos da época

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A horta dispõe de sistema de rega "gota a gota"
Mas utilizamos a rega manual com utilização da água que sobra dos jarros do refeitório, a qual é recolhida no refeitório e também utilizamos a água da chuva que é recolhida em baldes.
Os alunos das várias turmas participam nessa tarefa rotativamente.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

E virtude de ser uma horta de pequena dimensão a monitorização é feita sempre que se prestam cuidados e serviços na horta, tanto por parte dos alunos como dos adultos que ajudam nas tarefas.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Muito poucas, são combatidas com a limpeza folha a folha e/ou com a pulverização do preparado de água com sabão azul e branco diluído.
Na nossa horta em virtude de existirem muitos jardins na envolvência da escola também existem muitos pássaros, especialmente melros.
Utilizamos rede fina para proteger as plantas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

As fotos revelam a situação inicial da horta, desde o início do ano letivo e revelam a necessidade de limpeza do terreno e respetiva preparação.
24 alunos e responsáveis participaram nessas atividades que se realizaram até ao mês de janeiro, em virtude do tempo ter sido muito chuvoso.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

A partir do mês de janeiro foram plantadas algumas plantas, por várias fases, o tempo continuou muito chuvoso e as tempestades fizeram-se sentir aqui na nossa zona do Estoril. No entanto fomos plantando uma, segunda e terceira vez e cuidando sempre conforme evidenciamos.
O impacto na comunidade é muito relevante e muito apreciado, todos os alunos da escola são comtemplados especialmente com aulas na horta e efetivamente os alunos da sala tangerina/JI
(24 alunos) +2adultos cuidam semanalmente.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

A esta data a horta encontra-se com vários produtos plantados; cenouras, morangos, couves, alfaces, tomates.
As rotinas, os intervenientes e as aulas continuam na nossa pequena horta biológica.
Através destas iniciativas proporcionamos experiências práticas que consolidam conhecimentos e aprendizagens práticas e significativas.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Os trabalhos que realçamos, para além da rotina instituída, salientamos as temáticas que são abordadas e trabalhadas e que, tão significativamente contribuem para despertar o interesse por práticas agrícolas responsáveis, estimulando a ligação à natureza, reforçando os conceitos de:
-Educação Ambiental
-Alimentação Saudável
- Sustentabilidade
- Ligação à Comunidade
- Bem-estar e inclusão
- Aquisição e desenvolvimento de Valores - Cidadania
A horta é mais do que um espaço de cultivo, é um ambiente educativo que contribui para o desenvolvimento integral, social, emocional, cognitivo e ambiental dos alunos.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas