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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Há mais de 5 anos
2. Área aproximada da horta (m²):
cerca de 15 m2
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
10
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do Meio, Oficinas de Ciências e do Ambiente, Tarefas diárias dos alunos
3.3. N.º de alunos envolvidos:
215
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
9
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
As famílias são envolvidas ao longo do ano letivo através da participação em atividades relacionadas com a horta escolar, envio de materiais reutilizáveis, partilha de sementes e plantas, colaboração em momentos de manutenção e participação em iniciativas e eventos da escola. O contacto é feito regularmente através de reuniões, comunicações escolares e partilhas de trabalhos realizados pelos alunos. Sempre que possível, as famílias são convidadas a participar em atividades práticas na horta e em ações de sensibilização ambiental.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta escolar tem tido um impacto muito positivo nos alunos e na comunidade educativa, promovendo hábitos de vida saudáveis, responsabilidade e consciência ambiental. Os alunos desenvolvem competências como o trabalho em equipa, autonomia, cooperação e respeito pela natureza. A participação nas atividades da horta aumenta o interesse pela alimentação saudável e pela sustentabilidade, permitindo aprendizagens práticas e interdisciplinares.
Na comunidade educativa, a horta fortalece a ligação entre escola e famílias, promove a partilha de conhecimentos e incentiva práticas mais sustentáveis. Os produtos cultivados são frequentemente utilizados em atividades pedagógicas, degustações ou exposições, valorizando o trabalho realizado pelos alunos.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é organizada de forma colaborativa entre alunos, professores e assistentes operacionais. As tarefas são distribuídas de acordo com a faixa etária dos alunos e as necessidades da horta, incluindo rega, plantação, limpeza, compostagem e colheita. Cada turma participa em momentos específicos ao longo do ano, garantindo o acompanhamento regular do espaço.
Os professores orientam as atividades e promovem a rotatividade de tarefas, incentivando o sentido de responsabilidade e o cuidado pelo ambiente. Sempre que necessário, as famílias e outros elementos da comunidade escolar também colaboram na manutenção da horta.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo é realizada regularmente através da limpeza de ervas daninhas e resíduos, mobilização da terra para melhorar o arejamento e facilitar o desenvolvimento das plantas, e fertilização natural com composto orgânico. Sempre que necessário, o solo é enriquecido com matéria orgânica para manter a sua fertilidade e promover culturas saudáveis. Os alunos participam nas diferentes etapas do processo, aprendendo práticas sustentáveis e a importância do cuidado com o solo.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Sim, começámos este ano a fazer. A compostagem é realizada com materiais orgânicos provenientes da escola, como restos de frutas e legumes, cascas de ovos, folhas secas, relva cortada e pequenos resíduos vegetais da horta. Os materiais são colocados no compostor em camadas equilibradas entre resíduos húmidos e secos, sendo regularmente misturados para favorecer a decomposição. O composto produzido é posteriormente utilizado na fertilização da horta, promovendo a reutilização de resíduos e a sustentabilidade ambiental.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na horta escolar são cultivadas diferentes hortícolas, ervas aromáticas e plantas sazonais, de acordo com a época do ano. Entre as culturas mais frequentes encontram-se alfaces, tomates, cenouras, couves, feijão, ervilhas, morangos, salsa, hortelã e alecrim.
São também realizadas consociações de culturas, associando plantas compatíveis para promover o crescimento saudável, afastar pragas naturalmente e melhorar a utilização do solo, como por exemplo tomate com manjericão, cenoura com alface e feijão com couve.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Ainda não temos as quantidades contabilizadas.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos são para consumo dos alunos, eles colhem e levam à cozinha para serem lavados e consumidos à hora de almoço. Também fazemos vendas ou ofertas aos pais e à comunidades escolar, quando a produção é mais elevada.
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
-
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
