Hortas Bio nas Eco-Escolas
Edição 2025/26
EPB - Escola Profissional de Braga (Braga)
A Nossa Horta Bio
Horta pequena (até 50m²)
saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
3.3. N.º de alunos envolvidos:
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Ao longo do ano, os alunos participaram ativamente em todas as fases da horta, desde a preparação do solo até à colheita. Este envolvimento direto contribuiu para a compreensão de conceitos científicos, como o ciclo de vida das plantas, a importância da água e a preservação do solo, ao mesmo tempo que reforçou aprendizagens nas áreas da matemática e da língua portuguesa.
Para além do conhecimento académico, a horta tem promovido valores como a responsabilidade, a autonomia e o trabalho em equipa. Os alunos demonstraram maior consciência ambiental, adotando práticas sustentáveis como a compostagem e a redução do desperdício. Verificou-se também uma maior abertura para a experimentação de alimentos saudáveis, incentivando hábitos alimentares mais equilibrados.
A comunidade educativa tem igualmente beneficiado deste projeto. Encarregados de educação e outros membros da comunidade foram envolvidos em diversas atividades, partilhando saberes e contribuindo para o enriquecimento do espaço escolar. A horta tornou-se, assim, um ponto de encontro e de colaboração, reforçando o sentimento de pertença à escola.
Em suma, a horta escolar revelou-se uma ferramenta educativa de grande valor, promovendo a educação ambiental, o desenvolvimento pessoal dos alunos e a aproximação entre a escola e a comunidade, em linha com os princípios do programa Eco-Escolas.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
7. Como é feita a preparação do solo?
Para esta ação os alunos obedecem a uma escala.
8. É feita compostagem?
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
