Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB1 Sanguinheira (Cantanhede)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Dia da mãe- Transplantação e desenvolvimento de plantas para oferta às mães.

Início da plantação para o ciclo do tremoço

horta em março

Tratamento da horta -no âmbito do Desfile da primavera- atividade de PAA - os alunos da escola da Sanguinheira trajaram de agricultores

manutenção da horta - limpeza de ervas daninhas

manutenção da horta - verificação da evolução no âmbito do ciclo do tremoço

manutenção da horta - verificação do crescimento de outras plantações

manutenção da horta - início da verificação do crescimento do fruto na planta do tremoço

horta em maio

Colheita de produtos da horta - recolha de alface para consumo na cantina

Colheita de produtos da horta - verificação do estado da planta

Visualização do ciclo completo dos tremoços - dada a planta não ter terminado o seu desenvolvimento, foi mostrado aos alunos um vídeo das etapas seguintes à colheita do tremoço- Tremoceira conhecida localmente

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

não sei precisar

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do meio, Cidadania

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Ao início na angariação de plantas e sementes.
Ao longo do ano a participação in loco quando solicitada.
Em comunicações sobre o estado da horta

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos puderam ver o desenvolvimento das plantas.
Alguns alunos demonstraram já ter conhecimento prévio pois a escola encontra-se num meio rural e onde as gerações familiares preservam hortas e onde alguns alunos mantêm contacto com sementeira e plantações.
A horta despertou nos alunos o interesse em conhecer o ciclo de vida de novas plantas e foi sugerido, por exemplo, a plantação de girassóis.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Quinzenalmente, os alunos íam à horta ver o estado da mesma e definir tarefas.
O trabalho de manutenção diária era realizado em colaboração com as funcionárias. (rega)

7. Como é feita a preparação do solo?

o solo foi preparado com a limpeza de ervas daninhas e preparação do terreno com a introdução de mais terra e estrume natural trazido por uma familiar de um aluno.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

existe na escola um caixote de compostagem do qual se extraí fertilizante natural para enriquecer o solo, antes das novas plantações

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

A principal foi o tremoço. Foram colocadas 24 sementes e apenas uma não se desenvolveu.
Foram ainda semeadas: batatas, ervilhas, feijão seco, feijão verde, favas,
Foram plantadas: alfaces: alhos francês, espinafres, morangos, tomates, cenouras, beterraba.
Foram mantidos/renovados os canteiros das ervas aromáticas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Dada a dimensão pequena da horta, o nosso objetivo não era a quantidade mas sim a variedade. Foram colhidas apenas alguns exemplares de alimentos.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

As alfaces foram lavadas (uma vez por alunos e degustada nesse momento) e consumidas no refeitório.
As beterrabas e os tomates foram consumidas no refeitório.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Sempre que possível, a rega é feita com a água recolhida pela chuva, no período da manhã.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Semanalmente, pelos adultos.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

nas couves, pelos caracóis.
os mesmos eram extraídos e se necessário as folhas eram arrancadas.
Este procedimento era realizado diariamente aquando da rega.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Feira do outono- no âmbito do PAA foi realizada uma venda de produtos hortícolas, aberto à comunidade.

Fotografias: