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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Há cerca de 10 anos.
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
10
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Várias: Estudo do Meio, Cidadania, Educação Ambiental...
3.3. N.º de alunos envolvidos:
180
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
6
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
As famílias dão sugestões para implementar na horta, colaboram com a partilha de plantas/ sementes e recebem o retorno dos produtos colhidos na horta.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Impacto da horta nos alunos:
Desenvolvimento da responsabilidade e do trabalho em equipa;
Maior consciência ambiental;
Incentivo à alimentação saudável;
Aprendizagem prática e mais motivadora.
Impacto da horta na comunidade:
Maior envolvimento das famílias;
Fortalecimento do espírito comunitário;
Promoção de práticas sustentáveis;
Valorização do espaço escolar/comunitário.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é organizada através da distribuição de tarefas entre toda a comunidade escolar. Os alunos participam na rega, limpeza e cuidado das plantas, acompanhados pelos professores titulares e pelos professores das AEC, que orientam as atividades e promovem aprendizagens relacionadas com a horta. Os assistentes operacionais colaboram na manutenção do espaço, apoio logístico e conservação dos materiais, garantindo o bom funcionamento da horta ao longo do ano letivo.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo é feita de forma natural, sem utilização de produtos químicos. O terreno é limpo, revolvido e enriquecido com composto orgânico e restos vegetais, promovendo a fertilidade do solo de forma sustentável e amiga do ambiente.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Sim. A compostagem é realizada através do aproveitamento de resíduos orgânicos, como restos de frutas e legumes, folhas secas, relva cortada e pequenos restos vegetais da horta. Estes materiais são colocados no compostor e misturados regularmente para favorecer a decomposição natural, originando composto orgânico utilizado para enriquecer o solo da horta.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na horta estão instaladas diversas culturas, como ervas aromáticas, alfaces, coentros, salsa, favas, abóboras, espinafres, couves... Estas culturas são organizadas de forma diversificada e complementar, promovendo o bom desenvolvimento das plantas e o aproveitamento sustentável do espaço.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos da horta são utilizados em atividades na escola, partilhados com as famílias e usados na confeção de refeições. As sobras e restos vegetais são aproveitados na alimentação dos animais, promovendo o reaproveitamento e a sustentabilidade.
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A gestão da rega é feita de forma organizada e sustentável, com a participação dos alunos, professores e assistentes operacionais. A rega é realizada regularmente, de acordo com as necessidades das culturas e as condições climatéricas, privilegiando o uso responsável da água e evitando desperdícios.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim. É feita uma monitorização regular das pragas e doenças através da observação frequente das plantas pelos alunos, professores e assistentes operacionais. Sempre que necessário, são adotadas medidas naturais de prevenção e controlo, sem recurso a produtos químicos.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
