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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Mais de 5 anos
2. Área aproximada da horta (m²):
2 canteiros de um metro por cinquenta aproximadamente
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
A dinâmica da horta escolar envolve de forma transversal várias áreas disciplinas.No JI, a horta articula-se com as áreas da Formação Pessoal e Social, do Conhecimento do Mundo
3.3. N.º de alunos envolvidos:
40
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
2
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Nenhuma
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Desenvolvimento de hábitos alimentares mais saudáveis, com maior predisposição para consumir frutas e legumes.
Aprendizagem significativa e prática sobre sustentabilidade, ciclos da natureza e respeito pelo ambiente.
Reforço de competências sociais como a cooperação, a responsabilidade e o trabalho em equipa.
Promoção da autonomia e do sentido de responsabilidade através do cuidado regular da horta.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta escolar é organizada de forma colaborativa e adequada às características dos diferentes níveis de ensino envolvidos — três salas uma de Educação Pré-Escolar (1 JI) e duas turmas do 1.º Ciclo. A planificação das tarefas tem em conta a idade dos alunos, promovendo a participação ativa, o sentido de responsabilidade e o trabalho cooperativo.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo da horta escolar é realizada de forma a envolver os alunos sempre que possível, de acordo com a sua idade, e respeitando princípios de sustentabilidade. Inicia-se com a remoção de resíduos, pedras e ervas , promovendo-se a separação de materiais e a sensibilização para a importância de manter o espaço limpo e cuidado. Esta etapa é realizada com acompanhamento dos adultos. O solo é mobilizado de forma manual, utilizando ferramentas adequadas, com o objetivo de o tornar mais solto e arejado, facilitando a infiltração da água e o desenvolvimento das raízes. A fertilização é feita com recurso a composto orgânico, produzido na escola promovendo práticas ecológicas e a valorização da compostagem.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Restos de frutas e legumes, cascas, aparas de vegetais da horta, folhas secas, ramos pequenos, palha, serradura não tratada. Os alunos aprenderam com os elementos do SMAS da Câmara( o ano passado) da importância de equilibrar os materiais verdes e castanhos, garantindo uma decomposição adequada, bem como a necessidade de arejar o composto e manter a humidade.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Este ano, a Junta de Freguesia ofereceu menos produtos e a Câmara Municipal não contribuiu. Por esse motivo, teve de ser a escola a adquirir os materiais, o que resultou numa menor variedade de culturas
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Não foi possível determinar.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Saladas feitas na escola
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega da horta escolar é organizada de forma planeada, eficiente e pedagógica, envolvendo os alunos conforme a sua idade e promovendo hábitos de consumo consciente de água. Feita com regadores .
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Observação directa: os alunos e docentes verificam regularmente folhas, caules e frutos à procura de sinais de pragas (insetos, larvas, pulgões) ou doenças
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Venda de legumes à comunidade
Atividade 2:
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
