Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB 2,3/S Aquilino Ribeiro (Oeiras)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

No regresso à escola os girassóis da Horta trazem cor, vida e alegria aos insetos polinizadores, atores fundamentais no equilíbrio do ecossistema.

Na semana que antecedeu a abertura oficial do ano letivo, a Equipa EcoEscolas e o Grupo Disciplinar 520 organizaram, no decorrer das Jornadas Pedagógicas, uma visita guiada à Horta Escolar.

No dia 18 de setembro foram sorteados dois cabazes com produtos da Horta.

Outono - Detalhe de um tomateiro e da rega gota a gota.

Uma vez por semana, o Centro de Apoio à Aprendizagem dinamiza uma sessão na Horta Escolar onde os alunos têm a oportunidade de cuidar do seu canteiro.

horta em março

Beringelas frescas colhidas na horta escolar.

Alunos realizam manutenção do compostor, mexendo os resíduos orgânicos e cuidando do processo de compostagem na horta escolar.

Alunos do Clube Ciência Viva realizam a manutenção da horta escolar.

Lúcia-lima em flor que embeleza o canteiro das aromáticas.

Ouriço-cacheiro que enriquece a biodiversidade da horta e contribui para o seu equilibrio.

Favas representando as culturas de inverno e tubo de rega gota a gota.

horta em maio

Visível uma das portas de entrada na horta (tem 2 portas) e respetiva vedação.
No 1º canteiro são visiveis tomateiros, no 2º cebolinho em flor e lucia lima e no 3º, alfaces e cenouras.

Canteiro om plantas de batata doce e batata comum. Visivel o aspersor que rega o canteiro e bordaduras.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há vários anos mas está a ser recuperada há dois anos.

2. Área aproximada da horta (m²):

200 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Clube da Horta, Ciência Viva, Ensino especial, Ciências Naturais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta escolar funciona como um laboratório pedagógico que promove a Educação Ambiental na comunidade escolar e permite aos alunos o desenvolvimento de competências como a observação, organização, resolução de problemas, trabalho em equipe e responsabilidade.
No âmbito da disciplina de ciências naturais, aprendizagens como uma alimentação saudável, relações bióticas, fatores abióticos, cadeias alimentares, reciclagem de compostos orgânicos, sustentabilidade dos ecossistemas, entre outras, tornam-se mais significativas.
Contribui também para tornar a nossa escola ainda mais inclusiva, ao servir de espaço de aprendizagem para alunos com necessidades educativas especiais.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

As diferentes tarefas ( limpeza, sementeira, plantação, compostor, sacha, organização e limpeza das ferramentas,...) vão sendo realizadas pelas professoras responsáveis e alunos, à medida que vão sendo necessárias. Com grupos de alunos na horta, os mesmos são organizados em equipas que vão rodando pelas diferentes tarefas e são orientados na realização das mesmas. No caso dos alunos do Ensino Especial, os mesmos são acompanhados pelos respetivos professores e as mesmas tarefas são realizadas por todos em simultâneo.
Na casa de apoio à Horta vão sendo anotadas as necessidades, a programação das regas, as tarefas a realizar e definidas as prioridades.

7. Como é feita a preparação do solo?

A limpeza é feita através da remoção regular das daninhas.
A manutenção é feita através de uma sacha regular.
A fertilização é feita pontualmente com borras de café e composto.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Temos um compostor disponibilizado pela Câmara onde colocamos os restos verdes da cantina e os castanhos que os alunos recolhem a partir das plantas da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Canteiro com alfaces, cenouras, cebolinho, cravos túnicos e Pelargonium como bordadura;
Canteiro com batata comum e batata doce limitado superiormente por um canteiro com arvores a funcionarem como bordadura, louro, couves, cebola, alho francês, cougettes.
Canteiro com tomates de diferentes especies e pimentinhas;
Um canteiro e meio com flores para atrair polinizadores;
Canteiro com bagas (morangos, fambroesas, mirtilos);
Meio canteiro com beringelas;
Canteiro das aromáticas (salsa, manjericão, diferentes tipos de hortelã, erva cidreira, lúcia lima;
2 canteiros com árvores - limoeiro, macieira, nespereira, pessegueiro, 10romanzeira.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

20kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Ofertas à comunidade escolar;
Criação de cabazes e respetivos sorteios - os valores realizados são investidos em materiais necessários à manutenção da horta (Compra de plantas, material de rega, acessórios agrícolas, ...).
As hortelãs são utilizadas em limonadas e águas aromatizadas oferecidas nos lanches dos Conselhos EcoEscolas.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Rega programada:
2 canteiros tem aspersores;
7 canteiros têm rega gota a gota;

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

A monitorização de pragas e doenças é feita regularmente uma vez que o trabalho na horta é feito numa base diária.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Coelhos e aves que se alimentam das culturas - foi recentemente instalada uma vedação que impede a entrada de coelhos e colocadas redes no canteiro das bagas.
Lagartas e lesmas que se alimentam das couves - Aplicação pontual de fosfato férrico, recipientes com cerveja, latas de conservas com água à volta dos pés de couve e garrafoes cortados ao meio a tapar as couves pequenas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

A inclusão foi promovida na nossa escola através da participação dos alunos na horta escolar. Uma vez por semana, os professores e alunos do SOA deslocavam-se à horta para realizar diversas atividades, como limpezas, sementeiras, manutenção do canteiro das suculentas, entre outras. Estas experiências proporcionaram momentos de aprendizagem prática, cooperação e convívio entre todos os participantes, favorecendo o desenvolvimento de competências sociais, a autonomia e o sentimento de pertença à comunidade escolar. A horta revelou-se, assim, um espaço privilegiado de inclusão, partilha e valorização das capacidades de cada aluno.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Em contexto de articulação horizontal, foi definido como projeto transversal a todas as disciplinas do 9º ano "A horta escolar como ferramenta pedagógica". As diferentes disciplinas trabalharam o tema e no âmbito da disciplina de Ciências Naturais foi proposto aos alunos a tarefa que se segue. Acrescento que os videos realizados, alguns no espaço da horta, foram muito criativos e interessantes do ponto de vista dos conhecimentos sobre alimentação saudável.

PROJETO INTERDISCIPLINAR – 9º ANO
A Horta Escolar como ferramenta pedagógica
Disciplina - Ciências Naturais
Alimentação saudável e sustentabilidade
Adota um alimento
Guião de trabalho de grupo
Pretende-se que os diferentes grupos produzam um vídeo com o máximo de 3 minutos sobre o alimento adotado
Cada um dos vídeos deverá, obrigatoriamente, fazer referência ao seguinte:
• Nome comum e nome cientifico do alimento escolhido
• Cultivo na horta - particularidades
• Composição nutricional
• Beneficios para a saude humana
Outros topicos a serem abordados ficam ao criterio do grupo.

Sugestões para a criação do video

• Apresentação simples
• Telejornal
• Dramatização
• História
• Podcast
• Receita
• (…)
E muita criatividade!!!!
Entrega
• Data de entrega – 19 de novembro
• Enviar vídeo por email e colocar numa pen

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Aulas na Horta - Trabalho nos canteiros, limpeza de cápsulas de café recolhidas na sala de professores e sementeiras (casa de apoio à horta - Biotério).

Fotografias: