Hortas Bio nas Eco-Escolas
Edição 2025/26
Escola Básica e Secundária de Figueiró dos Vinhos (Figueiró dos Vinhos)
A Nossa Horta Bio
Horta pequena (até 50m²)
saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
3.3. N.º de alunos envolvidos:
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
- Desenvolvimento de competências : responsabilidade, autonomia, trabalho em equipa.
- Consciência ecológica e valorização dos recursos naturais.
- Promoção da biodiversidade com a plantação de diferentes espécies.
- Aprendizagem interdisciplinar.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
--Alunos
Rega das plantas de acordo com as necessidades das plantas.
Remoção das ervas daninhas.
Sementeira e plantação.
Observação e registo do crescimento.
Colheita dos produtos.
--Professores
Coordenação de atividades.
Supervisão.
Planeamento.
Sensibilização - agricultura biológica.
--Assistentes operacionais
Apoio na manutenção da horta.
7. Como é feita a preparação do solo?
A camara municipal deu apoio. Com recurso a equipamentos adequados, foi possivel remover a vegetação espontânia, pedras e outros resíduos.
--Mobilização do Solo
Os alunos prepararam o terreno para receber as culturas-
Revolver as terras, nivelar a superfície, favorecendo o desenvolvimento das raízes.
8. É feita compostagem?
8.1. Se sim, como e com que materiais?
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Outra, qual?
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Iniciámos com a preparação do terreno. Posteriormente limpeza, remoção de ervas, pedras etc. Depois da colaboração da Camara Municipal com a mobilização do terreno o solo foi revolvido para receber as culturas. Os alunos observaram e consciencializaram sobre o trabalho preparatório. Este trabalho teve o objetivo do desenvolvimento saudável das plantas.
Fotografias:
Atividade 2:
Descrição:
Os alunos plantaram diversas espécies hortícolas e nas sementeiras de diferentes culturas. após a preparação dos canteiros, as crianças manusearam sementes e pequenas plantas.
Foi necessário ministrar-se conhecimentos sobre s necessidades de plantas como aimportância da água, luz solar, e nutrientes. Desenvolveu-se otrabalho em equipa e o sentido de responsabilidade, respeito pela natureza.
Fotografias:
Atividade 3:
Descrição:
Deu-se especial d3estaque ao feijão. Os alunos demonstraram grande entusiasmo ao verificar que, em pouco tempo, as sementes germinaram ederam origem a plantas. As crianças interiorizaram comhecimentos sobre o ciclo de vida das plantas.
Fotografias:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
