saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
11
2. Área aproximada da horta (m²):
50
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
20
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do Meio, Matemática e Educação para a Sustentabilidade
3.3. N.º de alunos envolvidos:
316
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
12
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
São envolvidos em atividades previamente planeadas, pelo menos duas vezes por semestre. Estando sempre aberta a qualquer intervenção como por exemplo: fornecimento de sementes e plantas e outro material necessário.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Da nossa horta resultam produtos biológicos, os quais são disponibilizados à comunidade (valor que cada um quiser dar, entregues a famílias carenciadas, famílias numerosas), de modo a conseguirmos partilhar o nosso excedente e sensibilizar a mesma da não necessidade de produtos químicos, mantendo um sabor ainda melhor.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A organização e manutenção da horta é essencialmente realizada numa atividade de enriquecimento curricular (AEC) que envolve todos os alunos do 1.º Ciclo. Os alunos do Jardim de Infância semanalmente têm atividades de Educação Ambiental na horta, onde colaboram também na manutenção da mesma.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação, limpeza e manutenção é toda feita manualmente. Seguindo os princípios da não mobilização dos solos para preservação dos mesmos, recorrendo a cobertura de solo para minimizar o aparecimento de ervas. A fertilização é feita a partir do nosso próprio composto (feito na escola) e de guano gentilmente cedido pela comunidade.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é feita em todas as salas, onde se aproveita os excedentes dos lanches, assim como outro material compostagem (ex: folhas de rascunho/desperdícios e aparas de lápis). Também temos na horta um "minhocário"/vermicompostor que é alimentado pelo mesmo formato.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Tomate, pepino, pimentos, alfaces variadas, rúcula, cenoura, alho francês, beterraba, salsa, coentros, curgetes e couves variadas.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
São produzidos mais de 12 kg de produtos por semana.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
O destino dado ao produtos da horta é consumido pelos próprios alunos - confeção de lanches saudáveis, sopas e saladas. O excedente é cedido à comunidade educativa. Os produtos ao longo do ano letivo também são uma mais valia de degustação e sensibilização para uma alimentação saudável e sustentável.
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é feita manualmente pelos alunos.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim é feita. De modo manual e diário durante as atividades.
Monda manual e usamos estilha para supressão das “daninhas”.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Tivemos lagarta e caracóis nas nossas couves. Foram combatidos manualmente pelas crianças.
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Feira na escola - realizada de 15 em 15 dias.
Envolvimento de toda a comunidade educativa.
Sensibilização para o consumo de legumes frescos e locais.
Atividade 2:
Descrição:
Degustação de produtos de forma criativa e inovadora para desmistificar o consumo de legumes e leguminosas.
Atividade 3:
Descrição:
Plantação de Agrofloresta na escola.
Colaboração, prévia, das crianças na atividade da plantação: marcações, medições e colocação de terras e composto.
Envolvimento da comunidade educativa a um fim de semana.
15. Outros aspetos de realce da horta:
A nossa horta tem uma manutenção diária, uma vez que faz parte de uma atividade de AEC para o 1.ºCiclo. O Jardim de Infância usufrui também semanalmente através da atribuição de um prémio "Plataforma de Ação Climática" de Torres Vedras, o que permite ter uma capacidade financeira para o desenvolvimento deste projeto.
15.1. Link para a página da horta:
