Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Jardim de Infância/Escola Básica nº1 de Arganil (Arganil)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

No final do ano letivo anterior, depois de retirados os legumes, as crianças semearam milho de pipocas na horta. Este ano puderam observar a formação das espigas e recolher o milho.
Depois de retiradas as espigas participaram na descamisada, colocaram as espigas a secar e separaram os grãos do milho, para depois utilizar na confecção das pipocas.
Para comemorar uma data festiva na escola, as crianças foram ao "cinema" , ver o filme o "O senhor Pau" tiveram que "comprar" o bilhete e as pipocas ( dinheiro em plástico) e degustaram as pipocas que semearam.
Para iniciarmos as sementeiras, horta e outras, explorámos oralmente com as crianças a historia " A viagem da bolota". Tínhamos como objetivo ajudar a reflorestar a área ardida de Arganil com arvores autóctones.
Numa atividade de expressão plástica, as crianças registaram o ciclo completo da arvore que semearam. Partilharam depois oralmente com os colegas da outra sala.
Reutilizando os pacotes vazios do leite, colocaram a terra que recolhemos no composto da escola e semearam as bolotas. Registaram posteriormente na sala a data da sementeira para saber quantos dias levariam a nascer.

horta em março

Iniciámos a preparação do nossa horta retirando as ervas daninhas que foram colocadas no composto. Devido às condições climatéricas, foi iniciado mais tarde do que previsto.
Fizemos a recolha de diferentes tipos de sementes, incluindo a das pipocas, e na sala das ciencias as crianças puderam observar e explorar a sua diversidade (cor, forma, textura, utilidade, tamanho, aroma e sabor de algumas).
Quando algumas plantas já se encontravam prontas para serem transplantadas as crianças participaram na sua plantação. Porque utilizámos fertilizando de cavalo este só foi colocado posteriormente.
Para dar a conhecer alguma diversidade das hortas, escolhemos sementes e semeámos micro vegetais na sala das ciencias. As crianças puderam observar a evolução das pequenas plantas e conhecer o seu valor nutritivo enquanto micro vegetais.
Para incentivar a visita dos pássaros, já que temos também um charco, construímos perto da horta os abrigos e as bolas de nidificação, com materiais que as crianças trouxeram de casa e o musgo dos muros limítrofes ao recreio.
No final de março as crianças já conseguiram observar o crescimento dos sobreiros. Perceberam a importância da rega e da sua exposição ao sol para permitir o crescimento. A manutenção é feita pelo responsável da sala nesse dia.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A horta foi iniciada em 2023, posteriormente passou a ser uma horta elevada.

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

4

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Área curricular do Conhecimento do Mundo e área da expressão e comunicação.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

45

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

As famílias participaram na cedência de produtos hortícolas e

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

As crianças partilham em casa as atividades que temos desenvolvido, pelo facto de termos iniciado a horta mais tarde ainda não tivemos oportunidade de colher os legumes biológicos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

A limpeza foi realizada com as crianças, com os professores titulares e tivemos também a colaboração dos Auxiliares da ação educativa.
Na fertilização da terra utilizámos o nosso composto elaborado na escola e estrume biológico de cavalo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com as ervas daminhas retiradas da horta e restos do lanche das crianças. Frequentemente é colocada também uma cama de folhas secas do espaço exterior.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Plantamos hortícolas e algumas flores para incentivar a polinização e "desviar" a atenção de alguns insetos das plantas hortícolas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos são utilizados no refeitório da escola para consumo das crianças.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é feita pelas crianças, durante a manhã, utilizando regadores e a água da chuva que recolhemos para um de depósito.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Ao acompanhar o crescimento da horta verificamos se existe pragas e recorremos a uma mistura biológica à base de sabão e detergente.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

As crianças cuidam dos peixes no lago, no centro da horta,

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas