Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Profissional da Santa Casa da Misericórdia de Ponta Delgada (Ponta Delgada)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

horta em março

horta em maio

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há 8 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

100M2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Componente técnica do curso de Técnico de Produção Agropecuária

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta biológica tem um impacto muito positivo nos alunos do curso de Técnico em Produção Agropecuária, funcionando como um laboratório prático para aplicar técnicas de plantação/seementeira, mobilização do solo e adubação orgânica, desenvolvendo competências profissionais e promove o trabalho em equipa e consciência ambiental. Na comunidade, a horta contribui com a produção de alimentos saudáveis, promove uma aprendizagem coletiva e incentiva práticas sustentáveis.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta é feita pelos alunos e professora da disciplina da componente técnica.
A repartição de tarefas é da responsabilidade da professora, desta forma são organizados grupos de trabalho, cada grupo mantém o seu canteiro e uma vez por semana há um grupo responsável pelo compostor.

7. Como é feita a preparação do solo?

A prepração do solo é feita de forma manual, sem recurso a mecanização.
No inicio do ano letivo os alunos realizam a limpeza de infestantes, mobilização manual com sachos e enxadas e a fertilização é feita com os composto do ano anteior.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com base de ervas infestantes retiradas da horta (verdes) e folhas secas oriundas das árvores da envolvência da horta (castanhos). No compostor não colocados restos orgânicos, pois a escola não possui cozinha.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Ao longo do ano são cultivadas várias culturas. Os alunos elaboram um plano de consosciações.
Alho/alface
Batata/fava
nabos/salsa

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Ao longo do ano foi possível cultivar algumas hortícolas, no entanto devido as condições climáticas do local, não conseguimos obter grandes quantidades.
8 kg de nabos.
As restantes culturas ainda estão em desenvolvimento.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os alunos levam muitas vezes o que precisam, outros são vendidos por um preço simbólico e prevê-se a confeção de sopa para distribuir pela comunidade educativa.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

na horta temos um tanque com recolha d aágua da chuva e a partir do mês de junho as culturas serão regadas com essa água.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, sempre que realizamos aulas práticas os alunos fazem a monitorização por observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Ao longo do ano letivo, as atividades realizadas na horta escolar assumiram um papel relevante na promoção de aprendizagens práticas, da educação ambiental e do trabalho colaborativo. Destacam-se as seguintes iniciativas:

1. Manutenção e cultivo da horta escolar
Esta atividade decorreu semanalmente, tendo sido realizada semalmente sempre que possível ao longo do ano. Envolveu aproximadamente 17 alunos, acompanhados pelos professores. Os alunos participaram ativamente na preparação dos canteiros, sementeira, plantação, rega, controlo de infestantes e colheita dos produtos. A atividade contribuiu para o desenvolvimento de competências de responsabilidade, autonomia e trabalho em equipa, além de promover hábitos de sustentabilidade e contacto direto com a natureza.

-Sessões de aprendizagem sobre agricultura sustentável e compostagem
Foram dinamizadas cerca de 10 sessões temáticas, envolvendo os mesmos 17 alunos. A participação dos alunos incluiu observação, experimentação e realização de pequenas tarefas práticas relacionadas com a compostagem e a gestão sustentável dos recursos. Estas ações permitiram consolidar conhecimentos sobre reciclagem de resíduos orgânicos, preservação do solo e importância da biodiversidade, sensibilizando os participantes para comportamentos ambientalmente responsáveis.

-Colheita e partilha dos produtos da horta com a comunidade escolar
Realizada em aproximadamente 5 momentos ao longo do ano, esta atividade envolveu cerca de 30 pessoas entre alunos, docentes e outros membros da comunidade educativa. Os alunos participaram na colheita, organização e distribuição dos produtos cultivados. O impacto na comunidade foi muito positivo, reforçando o sentimento de pertença, valorizando o trabalho desenvolvido pelos alunos e promovendo a sensibilização para a alimentação saudável e para a produção sustentável de alimentos.
De forma global, as atividades da horta escolar constituíram uma experiência educativa enriquecedora, favorecendo aprendizagens interdisciplinares, o desenvolvimento de competências sociais e ambientais e o fortalecimento das relações.

Fotografias: