saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
A horta na nossa escola existe há já alguns anos.
2. Área aproximada da horta (m²):
menos 50m2
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
10
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do meio, cidadania e artes, Matemática
3.3. N.º de alunos envolvidos:
150
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
10
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
As famílias foram requisitadas para o envio de terra, sementes, cercas para a horta e para o envio de pinhas, paus, canas para o hotel de insetos. A participação das famílias é requisitada sempre que existem necessidades para suprir. A sua colaboração é solicitada no mínimo uma vez por período.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta serviu de base para aulas ao ar livre, cálculo de áreas, comprimentos, perímetros. Os alunos participaram ativamente em todas as etapas, desde a análise do solo até à plantação e rega regular. Este espaço funcional, tornou-se num laboratório vivo de aprendizagem, onde a teoria se transforma em prática e o respeito pela natureza se cultiva diariamente. Os alunos mudaram comportamentos e atitudes face à presença de insetos e compreendem agora a sua importância.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
Foi elaborada uma grelha semanal com a distribuição de tarefas entre alunos/ turmas, professores e funcionários. Todos os elementos têm tarefas específicas e adequadas à sua faixa etária. Foram organizadas equipas/brigadas de monitorização.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação inicial foi feita por todos os alunos e professores, que cavaram, retiraram ervas daninhas e limparam o terreno. Foi ainda adicionado um composto orgânico específico e adequado às primeiras culturas. A fertilização será realizada com o composto resultante da compostagem que se está a realizar.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
O compostor é de plástico e no seu interior foram colocadas: cartão (azoto), cascas de ovos, cascas de frutos e restos de legumes, borras de café, ervas daninhas que vão sendo retiradas da horta.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
penca, couve galega, alho francês, cebola e beterraba;
tomate, meloa, melão, pepino
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Foram feitas colheitas em quantidades < a 1kg.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos são dados a provar aos alunos em sala de aula sempre que possível. Alguma salsa foi entegue à porta da escola à comunidade educativa.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é feita e monitorizada pelos professores que orientam as equipas de trabalho diário.
Existe um bidão plástico onde a água da chuva é armazenada e a rega é feita duas a três vezes por semana, dependendo das condições climatéricas.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
A monitorização é feita diariamente através da observação direta, aquando da rega das plantas.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Tivemos a existência da praga do piolho e para seu combate foi utilizada água e sabão bem como infusão de urtiga.
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
Existe um hotel de insetos para atrair pequenos polinizadores.
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Feiras na escola envolvendo a comunidade educativa. Foram realizadas duas feiras no ano letivo . Envolveu toda a escola, os alunos estavam destacados por turnos e responsáveis pelas vendas dos produtos. Os alunos também fizeram trabalhos com materiais reutilizados para serem vendidos na feira, valorizando o ambiente e promovendo a sustentabilidade.
Atividade 2:
Descrição:
A horta foi integrada em diferentes contextos de aprendizagem. Na disciplina de Matemática, serviu de base à realização de medições dos lados dos canteiros, permitindo o cálculo de perímetros e áreas. Em Estudo do Meio, foram exploradas as consociações de plantas, a polinização e a importância dos insetos, tendo culminado na construção de um hotel de insetos.
Atividade 3:
Descrição:
A horta escolar revelou-se um espaço privilegiado de ligação entre a escola e a comunidade educativa, promovendo momentos de partilha e proximidade. Neste âmbito, foi dinamizada uma atividade simbólica de distribuição de salsa cultivada na horta, entregue aos encarregados de educação no final do dia, à saída da escola. Esta iniciativa permitiu valorizar o trabalho desenvolvido pelos alunos, ao mesmo tempo que reforçou o envolvimento das famílias e a sensibilização para práticas sustentáveis.
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
https://www.instagram.com/reel/DYUZo2tyJFv/?igsh=MXFidG5za291NDRscQ==
