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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Mais de cinco anos.
2. Área aproximada da horta (m²):
15
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
4
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
CAA
3.3. N.º de alunos envolvidos:
5
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
3
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta pedagógica proporciona aos alunos uma aprendizagem prática sobre os ciclos naturais, a sustentabilidade, a compostagem e a produção de alimentos biológicos. Constitui também um importante recurso de inclusão, envolvendo alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem, que desenvolvem competências de autonomia, responsabilidade e trabalho em equipa. A participação nas tarefas da horta favorece a interação entre pares e reforça o sentido de pertença e de compromisso com a comunidade escolar.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é realizada de forma colaborativa. Os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem são responsáveis pela preparação das sementeiras, pelo transplante para a estufa e pela realização de tarefas como a rega, a colheita e a manutenção regular da horta. Estas atividades são acompanhadas pelos docentes e contam ainda com o apoio dos assistentes operacionais, que colaboram na conservação e manutenção dos espaços, assegurando o bom funcionamento da horta ao longo do ano letivo.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo inicia-se com a limpeza do terreno e a remoção dos restos vegetais, que são encaminhados para a pilha de compostagem. Seguidamente, procede-se à mobilização da terra e à incorporação de composto orgânico produzido na escola, utilizado como fertilizante natural.
O composto resulta da decomposição de folhas, frutos caídos das árvores da escola e outros resíduos orgânicos, incluindo cascas de fruta provenientes do bar. Os assistentes operacionais responsáveis pela manutenção dos espaços verdes colaboram na recolha e deposição destes materiais na compostagem, contribuindo para a valorização dos resíduos orgânicos e para a fertilização sustentável da horta.
Esta prática melhora a qualidade e a fertilidade do solo, promovendo uma agricultura mais sustentável e sensibilizando a comunidade escolar para os princípios da economia circular e da gestão responsável dos resíduos.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é realizada na escola recorrendo exclusivamente a materiais orgânicos produzidos no próprio espaço escolar. O composto é obtido a partir da decomposição de folhas, frutos caídos ou não consumidos das árvores da escola e outros resíduos vegetais. Os assistentes operacionais responsáveis pela manutenção dos espaços verdes colaboram na recolha e deposição destes materiais na pilha de compostagem, garantindo o seu correto encaminhamento. Após o processo de decomposição, o composto produzido é utilizado como fertilizante natural na horta, promovendo a valorização dos resíduos orgânicos e contribuindo para práticas agrícolas mais sustentáveis e para a implementação dos princípios da economia circular.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Alface, tomate, salsa, nabo, rúcula, morangos, couve galega.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
20 kg
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Consumo próprio dos professores e assistentes operacionais.
Oferecidos aos alunos do CAA envolvidos para mostrarem às respetivas familias.
10. Apresentar um desenho/croqui da horta:
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é efetuada, sempre que possível, com água da chuva recolhida e armazenada num bidão. Quando o reservatório está cheio, a água é transportada em baldes para regar a horta. Durante os períodos de menor precipitação ou quando a água armazenada é insuficiente, utiliza-se a água proveniente do furo da escola.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim, A monitorização de pragas e doenças é realizada regularmente pelos alunos, sempre que efetuam tarefas de rega ou manutenção da horta.É dada especial atenção à presença de caracóis. Como medida preventiva, são colocadas cascas de ovos nas imediações da estufa e ao redor das áreas cultivadas, contribuindo para reduzir o impacto desta praga ao longo do ano.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Atividade 2:
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
A participação da comunidade educativa constitui um dos principais fatores de valorização da horta. Alunos, assistentes operacionais e professores colaboraram na sua dinamização, contribuindo com sementes e plantas para o desenvolvimento dos espaços de cultivo. Destaca-se ainda que os professores levaram para as suas casas plantas de rúcula semeadas na estufa, dando continuidade ao seu cultivo em contexto familiar. Este envolvimento promove o sentido de responsabilidade, o trabalho colaborativo e a educação ambiental
15.1. Link para a página da horta:
