Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica e Secundária de Pedrouços (Maia)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

Iniciamos o ano com limpezas. A horta precisou de uns cuidados extra antes de preparar as novas culkturas.

O compostor e as aromáticas receberam tratamento especial.

Depois de uma pequena formação na escola com uma professora de Biologia passamos à estacaria.

Na aula prática procedemos ao corte e colocação das estacas. Pretendemos fazer uma sebe de hortências.

E em Setembro/Outubro procedemos á plantação de algumas hortícolas. Aqui pencas e nabiças....

As pencas cresceram e as favas, semeadas em meados de novembro, vão no bom caminho.

horta em março

Após a época das chuvas é tempo de limpezas e recuperar as plantas que sobreviveram para replantar e reforçar a terra.

Altura de limpezas e colocação de resíduos no compostor.

Retirado o composto já formado temos que voltar a encher o compostor com os resíduos retirados da limpeza dos espaços verdes.

Colocação de pneus pintados com replantação de morangueiros e sementeira de flores.

E as nossas favas já se vêm... estão lindas!!

horta em maio

Aqui fomos semear batatas e tivemos a companhia dos alunos do 10ºA...que vieram ver como se faz.

E passado algum tempo eis que as batatas já estão bem grandinhas... lá pro fim do ano letivo já as colhemos.

Preparar a terra... sachar, colocar estrume e fazer os regos. Vamos plantar tomates e curgetes.

Os brócolos e as favas já estão boas para serem colhidas. Foram vendidas na nossa banca no Dia do Agrupamento.

Em Outubro colocamos na terra estacas de hortênsias para fazer uma sebe. Hoje estão quase todas a florir... estão lindas. Estudamos a reprodução por estacaria.

Todos os dias damos um "miminho" aos professores da escola. No bar dos professores temos chá com as plantas aromáticas da nossa horta. É tão bom...

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

150m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

ciências, cidadania, fisico-quimica

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

contacto com a terra e as dinâmicas do trabalho agricola;
conhecer o desenvolvimento de algumas plantas;
ocupar tempos livres em outras atividades na escola.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

O espaço foi dividido pelos professores/grupos de trabalho de acordo com a disponibilidade de horário dos professores e dos alunos.
Sementeira e plantação de produtos discutida e decidida pelos alunos acompanhados pelos professores. As tarefas são realizadas diariamente de acordo com os alunos presentes e combinadas com o professor e funcionário presente.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo é trabalhado manualmente e de forma artesanal. Faz-se a sacha rego a rego, enterramos algumas folhas e composto do nosso compostor. depois cobrimos e vamos seguindo. No final alisamos com ancinho ou fazemos regos e procedemos à sementeira ou plantio. Terminamos com rega se for necessário.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Na nossa horta possuímos um compostor oferecido pela LIPOR. É onde colocamos alguns resíduos de plantas que arrancamos e restos que os alunos trazem de casa. Temos um feito por nós recorrendo a paletes para colocar resíduos maiores ou quando é em grande quantidade e que não é suportado pelo pequeno. Aqui também costumamos por os restos que recolhemos na cantina da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Plantamos favas e espinafres. Brócolos, feijão, curgetes, alface, morangos e batatas...
Temos vários tipos de flores, dálias, capuchinhas, hortênsias, beijo de mãe e amêndoas de páscoa,...
Em vários espaços da horta temos plantas aromáticas... salva vulgar, salva ananás, várias hortelãs, cidreira, cebolinho, funcho, camomila, incenso, orégãos, alecrim, salsa,...

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Até ao momento, colhemos cerca de 10 kg de favas... 4 "cabeças" de brócolos.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Foi vendido na nossa banca no Dia do Agrupamento a professores e/ou funcionários e/ou pais.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Temos um bidão colocado junto á queda de água duma caleira. Quando o bidão tem água, enchemos garrafões de água que vamos guardando e usamos para regar sempre que necessário. Quando essa água acaba recorremos a uma torneira, enchemos o bidão e os garrafões.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, por observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Verificamos a presença de "piolho" nas favas.
Utilizamos a técnica de cortar a gema terminal, a extremidade da planta, indicada por um técnico da LIPOR, e a situação resolveu-se.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

No Dia do Agrupamento tivemos a nossa banca onde exposemos algumas plantas da horta e vendemos favas, brócolos e suculentas.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Chá da nossa Horta - todos os dias colhemos, um professor e um aluno, plantas aromáticas com que se faz um chá para os professores beberem ao longo do dia.,

Fotografias: