Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EBI de Minde (Alcanena)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Compostagem caseira- o compostor será um contentor de plástico onde é efetuada a deposição de resíduos: folhas, ervas...
Observação do espaço onde se fará a sementeira e a sua planificação.
Observação e possíveis soluções: como melhorar este espaço, o que fazer, quando e que materiais utilizar.
Preparação da terra.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há

2. Área aproximada da horta (m²):

5

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

É uma aprendizagem interdisciplinar, os alunos aprendem ciências, matemática, geografia, língua portuguesa...

3.3. N.º de alunos envolvidos:

40

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

No tratamento da terra e na partilha de sementes quando se fez a sementeira.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta torna-se um espaço de encontro, troca de saberes e trabalho coletivo entre turmas, alunos, professores, funcionários e famílias. Contribui para a promoção de uma alimentação saudável. Estimula práticas sustentáveis como a compostagem; contribui para que os alunos usufruam de uma aprendizagem prática e interdisciplinar, um desenvolvimento da responsabilidade e consciência ambiental.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Como estão duas salas envolvidas, uma do pré escolar e outra do 1º ciclo- 4º ano, dividimos a semana pelos grupos: 2ª e 3ª feira vão os grupos do 4º ano e na 5ª e 6ª vão os grupos do pré escolar. Nestes dias, trata-se da horta (ervas) e da rega.

7. Como é feita a preparação do solo?

Para a limpeza utiliza-se as enxadas e sachos, a mobilização é feita com uma vedação em madeira (pallets).

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

o compostor é um contentor de plástico e são usadas as ervas e folhas que forem surgindo com a limpeza e tratamento da horta.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Legumes, ervas aromáticas...

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Consumo em sala.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas