saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
Sensivelmente 10 anos.
2. Área aproximada da horta (m²):
40m2
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
5
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
As atividades desenvolvidas são de carácter transversal, os conteúdos abordados tocam todas as áreas.
3.3. N.º de alunos envolvidos:
75
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
3
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Sempre que solicitado, mas principalmente na aquisição de sementes.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A horta pedagógica promove aprendizagens práticas, desenvolvendo nos alunos competências como responsabilidade, trabalho em equipa e consciência ambiental. Através do contacto direto com a natureza, os alunos compreendem melhor temas ligados à alimentação saudável e à sustentabilidade. Na comunidade, a horta incentiva a participação das famílias e fortalece os laços entre a escola. Além disso, contribui para a valorização dos espaços verdes e para a adoção de hábitos mais sustentáveis por todos os envolvidos.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é organizada de forma rotativa, garantindo a participação de todos os envolvidos nas diferentes atividades. As tarefas, como rega, limpeza, controlo de ervas daninhas e acompanhamento das culturas, são distribuídas entre os participantes segundo um calendário semanal previamente definido. Este sistema promove a responsabilidade, a colaboração e o desenvolvimento de competências práticas, assegurando o bom funcionamento e a sustentabilidade da horta.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo na horta pedagógica inicia-se com a limpeza dos espaços, removendo ervas daninhas e outros resíduos. De seguida, procede-se à mobilização da terra, tornando o solo mais arejado e adequado ao desenvolvimento das culturas. A fertilização é realizada com recurso ao composto orgânico produzido no nosso compostor, mas também foi solicitada terra enriquecida com composto ao Município de Pombal. Todas estas atividades são desenvolvidas com a participação ativa dos alunos, organizados em pequenos grupos, colaboram de forma responsável na manutenção e preparação da horta. O trabalho é realizado num ambiente de entusiasmo e cooperação, promovendo aprendizagens práticas e o espírito de equipa.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Para iniciar o compostor escolar, colocámos no fundo uma camada de materiais secos, como ramos e folhas secas, para garantir uma boa circulação de ar e a drenagem dos líquidos. De seguida, fomos adicionando os resíduos em camadas alternadas: uma camada de materiais castanhos, como folhas secas, ramos e cartão em pedaços pequenos, e uma camada de materiais verdes, como cascas de frutas, restos de legumes, borras de café e ervas. A cada nova camada, acrescentámos um pouco de terra e borrifámos com água para favorecer a ação dos microrganismos responsáveis pela decomposição da matéria orgânica.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na nossa horta pedagógica procurámos diversificar ao máximo as culturas, promovendo a aprendizagem sobre diferentes espécies hortícolas e o seu desenvolvimento. Semeámos nabiça, ervilhas, hortelã e girassol, acompanhando o seu crescimento ao longo do tempo. Também plantámos couves, alface, tomate e beterraba. Esta diversidade contribuiu para enriquecer a experiência educativa e para valorizar práticas de agricultura sustentável.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Aproximadamente 20kg.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Parte dos produtos cultivados na nossa horta pedagógica destina-se ao consumo dos alunos. Embora, por vezes, seja distribuída para que os mesmos a possam levar para casa. Tentamos promover hábitos alimentares e lanches saudáveis e o contacto com a agricultura sustentável.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A gestão da rega na nossa horta pedagógica é efetuada através do aproveitamento de águas pluviais, recolhidas e armazenadas em bidões próprios para o efeito. Esta solução permite reduzir o consumo de água da rede pública, promovendo uma utilização mais eficiente e sustentável dos recursos hídricos. Desta forma, contribui-se para a minimização do desperdício de água e para a sensibilização da comunidade escolar para a importância da preservação ambiental.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
A monitorização de pragas e doenças na horta pedagógica é feita com uma frequência semanal. Esta observação é efetuada sempre que o grupo de trabalho se desloca à horta, permitindo identificar precocemente eventuais problemas e assegurar o bom desenvolvimento das culturas. No entanto, até à presente data, não foi registada qualquer ocorrência significativa de pragas ou doenças.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
A nossa horta constituiu o ponto de partida para este desafio educativo. Após a realização de algumas pesquisas sobre diferentes hortícolas, foram elaborados cartazes informativos e idealizado um concurso culinário. Embora não existisse fogão disponível, os encarregados de educação e a professora do 3.º ano trouxeram placas de aquecimento e outros utensílios de cozinha, tornando possível a concretização da atividade. Assim, realizou-se um concurso, no qual foi confecionado “Salteado de Legumes”, que promoveu a valorização dos produtos da horta e o envolvimento da comunidade escolar. Aqui "brilharam" as nossa ervilhas.
Atividade 2:
Descrição:
Também foi confecionado creme de abóbora. Aqui, quem brilhou foi a nossa salsa, que deu um toque fresco e aromático, tornando este creme ainda mais saboroso.
Atividade 3:
Descrição:
Algumas aulas tiveram um caráter predominantemente prático, permitindo aos alunos participar em diversas atividades agrícolas, como a remoção de ervas infestantes, o revolvimento do solo e a rega das culturas. Ao longo deste processo, tiveram ainda a oportunidade de observar o processo de germinação e o desenvolvimento das plantas por si cultivadas.
15. Outros aspetos de realce da horta:
Ainda não temos blogue mas gravámos um pequeno vídeo sobre a horta pedagógica. Esta apresentação teve a colaboração dos alunos do 1º ano.
15.1. Link para a página da horta:
https://youtu.be/ZdWg0Y07jbg
