Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola Básica Dr. Alberto Iria (Olhão)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Terreno da horta ainda por tratar
Terreno da horta por tratar visto de outro ângulo
Horta vertical à entrada do edifício escolar, conta com quatro paletes e alguns vasos com ervas aromáticas (algumas já mortas e foram removidas, outras que se encontram do ano letivo anterior ainda lá plantadas).

horta em março

Preparação das paletes de suporte para os vasos da horta vertical.
Primeiro hotel de insetos feito com a professora Antonieta Rolo e os seus alunos do 5º ano de ciências naturais.
Colocação de placas identificativas
Hotéis de insetos feitos com a professora Antonieta Rolo e os seus alunos do 5º ano de ciências naturais.
Aspeto das paletes já penduradas nas paredes.
Colocação das paletes nas paredes.

horta em maio

Aspeto geral da nossa horta vertical à entrada do edifício principal.
Plantações de alfaces e abóboras
Plantações de feijões
Plantações de tomateiras e feijão verde
Morangueiros e a zona dos hotéis de insetos

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

5

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais, Físico-Química e Cidadania e Desenvolvimento

3.3. N.º de alunos envolvidos:

40

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Na partilha de materiais e sementes e mudas de plantas para colocar na horta. Também na partilha de informações e sabedoria para gerir uma pequena horta sempre que surgem questões/dúvidas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

É importante para que os alunos percebam o ciclo de vida das plantas e também ajuda muito na motivação dos alunos do Centro de Apoio À Aprendizagem (CAA).

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

As plantações realizadas pelos alunos são cuidadas pelos mesmos, que devem ir todos os dias verificar as suas plantas e realizar a rega sempre que se mostre necessário.

7. Como é feita a preparação do solo?

Como a horta é vertical (não se conseguiu realizar o tratamento do solo para a horta maior), foi usada terra de compra para colocação das sementes e plantas.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Tomate, Feijão de quebrar, Feijão verde, Morangos, Alfaces e algumas ervas aromáticas (salsa, hortelã, coentros).

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Ainda não se conseguiu realizar a recolha de produtos pois estes ainda estão em fase de crescimento e maturação.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Uso no Centro de Apoio às Aprendizagens (CAA) para que os alunos possam realizar algumas receitas e partilha com os funcionários da escola.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Nas alturas de muito calor, que se tem verificado em maio, a rega tem sido realizada de 2 em 2 dias ou até diariamente.
Os alunos regam os seus próprios vasos.
As plantações realizadas pelos professores são regadas pelos próprio e também com o apoio dos funcionários.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

É realizada uma verificação semanal para averiguar se há pragas ou doenças nas plantas em desenvolvimento.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Uso no Centro de Apoio às Aprendizagens (CAA) para que os alunos possam realizar algumas receitas e partilha com os funcionários da escola.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas