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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
cerca de 2 anos
2. Área aproximada da horta (m²):
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
2
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Pré escolar
3.3. N.º de alunos envolvidos:
21
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
3
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
A implementação da horta pedagógica tem gerado impactos positivos significativos tanto nos alunos como na comunidade educativa. Ao longo do ano letivo, as crianças participaram ativamente em todas as fases do cultivo, desde a preparação da terra até à colheita dos produtos, desenvolvendo competências de responsabilidade, autonomia, cooperação e respeito pelo ambiente.
A horta constituiu também um importante recurso pedagógico, permitindo a exploração de conteúdos relacionados com as ciências, a matemática, a alimentação saudável e a sustentabilidade de forma prática e significativa. Os alunos demonstraram maior interesse pelos alimentos cultivados, revelando uma maior predisposição para experimentar legumes e ervas aromáticas produzidos por eles próprios.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é organizada de forma colaborativa, envolvendo alunos, educadores e auxiliares. As tarefas são distribuídas de acordo com a idade e as capacidades das crianças, promovendo a participação ativa e o sentido de responsabilidade de todos os intervenientes.
Os alunos participam regularmente em atividades como a rega, a remoção de ervas daninhas, a observação do crescimento das plantas, a colheita e a compostagem, sob orientação dos adultos. As tarefas são rotativas, permitindo que todas as crianças tenham oportunidade de experimentar diferentes funções e adquirir diversos conhecimentos relacionados com o cultivo.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do solo começa com a limpeza do terreno, retirando ervas daninhas. Em seguida, a terra é revolvida e arejada para facilitar o crescimento das raízes e a absorção de água. Por fim, é adicionado composto ou adubo orgânico para enriquecer o solo com nutrientes necessários ao desenvolvimento das plantas.
Sempre que possível, os alunos participam nestas atividades, aprendendo na prática a importância dos cuidados necessários para uma horta saudável.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
Não é realizada compostagem através de compostor. No entanto, são utilizados fertilizantes naturais para enriquecer o solo, como cascas de banana, cascas de ovo trituradas e outros materiais orgânicos adequados.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Na horta encontram-se cultivados morangos, alfaces, hortelã, feijão-verde, tomate, pimentos, cebolas, flores e uvas.
As culturas estão distribuídas de forma a otimizar o espaço disponível e a promover o desenvolvimento saudável das plantas. A presença de flores contribui para a atração de polinizadores e para a biodiversidade da horta, favorecendo o crescimento das restantes culturas.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
A produção da horta destina-se principalmente a fins pedagógicos e educativos. Considerando as culturas instaladas e as colheitas realizadas ao longo do ano, estima-se uma produção aproximada de 15 a 20 kg de produtos hortícolas, frutos e ervas aromáticas por ano.
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Os produtos da horta são utilizados em atividades pedagógicas e de degustação com as crianças, promovendo hábitos de alimentação saudável e valorizando o trabalho realizado na horta.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
A rega é efetuada regularmente com recurso à rede de abastecimento de água, sendo ajustada às necessidades das diferentes culturas e às condições climatéricas. Esta tarefa é realizada com o envolvimento das crianças, sob supervisão dos adultos, promovendo a sensibilização para a utilização responsável da água e para os cuidados necessários à manutenção da horta.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Sim. A monitorização é realizada através da observação regular das plantas pelas crianças e pela equipa educativa, durante as atividades de manutenção da horta.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Realizada 1 vez durante o ano letivo, envolveu cerca de 80 a 100 pessoas, entre crianças, famílias e colaboradores. Os alunos participaram na preparação e exposição dos produtos cultivados na horta, desenvolvendo competências de responsabilidade, comunicação e valorização do trabalho realizado. A atividade promoveu o envolvimento das famílias e sensibilizou a comunidade educativa para a importância da agricultura sustentável e da alimentação saudável.
Atividade 2:
Descrição:
Realizadas ao longo de todo o ano letivo, envolvendo todas as crianças do pré-escolar. Os alunos participaram na plantação, rega, observação e colheita das diferentes culturas. Estas atividades permitiram aprendizagens práticas sobre o ciclo de vida das plantas, os cuidados com o ambiente e a importância da sustentabilidade.
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
15.1. Link para a página da horta:
